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非遗进校园工作总结
XXXXXX非物质文化遗产
工作总结
文化遗产是民族文化的精华，是民族精神的结晶，传承和 保护文化遗产是功在当代、利在千秋的大事。我公司对此高 度重视，把非遗工作作为弘扬民族传统文化，提升XXX文化 内涵，丰富广大及 民间工艺制作等原始资料。并对收集的资料进行科学的整理 使其内容更科学、更丰富，适合学生传承特点，符合民族特 色。
2、 开设民族特色课，进一步做好传统文化与现代文化的 整合工作。
3、 发挥土家摆手舞的辐射优势，带动并加强我县精神文 明建设。
三、 取得的成绩：
1、丰富了校园文化建设的内涵
民族民间文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养 学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学 校，丰富校园文化建设的重要课题。我们紧紧围绕土家传统 文化，在教学中去传承民族地区的社会生活、风俗****惯，通 过努力 ，民族民间文化教育已经成为我校特色教育的重要 部分。
2、营造了良好的社会氛围
随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，各 级领导以及民间艺人都深刻认识到，很多民族民间文化精髓 随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓 住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化， 在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这1年 多的工作中，我校根据实际，结合上级部门的安排，积极组 织，开展各项活动，多次组队走村入寨，进行宣传发动工作。 就如何挖掘、保护、传承“非物质文化遗产”进行了友好交 谈。为深入开展此项工作创造了条件，同时也为我校精神文 明建设长远健康发展奠定了基础。为挖掘，传承保护优秀民 族文化营造了良好的社会氛围.
3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作 打开了新局面。 在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质 量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓 最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本 职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工 作的各项意见和建议，同时对留守儿童和单亲家庭子女，贫 困户进行对口
帮扶。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助 了贫困学生，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之 中提升了学校的社会名誉，为更好地开展民族民间文化进校 园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民 族文化的积极性，许多民间艺人积极主动献计献策。为我校 开展民族民间文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。
4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件
在开展此项活动的过程中，我们得到了慈利县青少年活动 中心的资金投入，弥补了开展此项活动经费不足的问题，在 青少年活动中心的资助下，我们建立了金慈少年宫，每个学 期，根据活动需要，我们都会通过精心预算，购置了活动所 需的一系列乐器、服装。这项投入，吸引了一大批学生投入 到此项活动中，为开展此项活动保障了物质基础，同时，在 活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划，成立 了资料收集整理组，校本教材开发组，这两个小组的建立， 为了解，研究我县民族文化特色提供了大量的原始依据，为 实施素质教育开辟了捷径，通过广大教师的收集，整理与编 排，提高了教师进行校本研修的能力，为我校开展校本教研 创造了条件。
5、上级领导大力支持，1年多来，慈利县文化局，慈利县 委宣传部、县文明办、县妇联、团县委等部门领导多次到我 校调研，观看才艺汇演，充分肯定了我校民族民间文化进校 园取得的成绩。为我校民族民间文化进校园特色创建营造了 浓郁的社会气氛和社会环境。
6、组织学生积极开展的各项活动，1年多来，我们开展了 以下活动：
、开展了“张家界民间文艺进校园”活动，聘请了慈利县 民间艺人卓名建、郭辉、李长生等数几位艺术家担任校外辅 导员，分门别类指导了 “溇
澧欢歌”、“打硪”、“土家摆手舞”“渔鼓”等活动。
活动期间，这些民间艺术家们先后多次来校，深入班级学 生中间，手把手地教学，学生在与艺术家零距离的接触中， 尽情吸取非遗文化的精髓，学校还在校园“红领巾”广播站 开辟了一档用慈利方言播报的“慈利大探秘”栏目，并在校 园里设立了一个“非遗小学堂”的宣传栏，金慈学子在一系 列参观、访问、考察、调研等实践活动中，了解了慈利深厚 的文化底蕴，感悟慈利人民的勤劳勇敢、敢为人先、包容大 度的精神，激发了爱乡爱国情感。
学生的生活除了学****之外，作为中国人，传承承载着人类 的文明，民族精神、民族情感、民族凝聚力的非物质文化遗 产也是非常重要的，因为这是一个国家所独有的象征。此 次活动中的每一个内容都充分体现了金慈实小在艺术教育 的道路上所追求的目标，让每一个孩子都了解“板板龙灯” 是龙潭河镇申报的省级非物质文化遗产名录的项目，是民间 艺术传统文化的奇葩，已被列入湖南民