2022年探索三维管理模式努力提升办园水平.docx

摸索三维管理模式努力提高办园水平

　　导读：主体管理和制度管理、目的管理可以上下左右，纵横贯穿，形成了三维管理的合力，提高了办园水平。
　　几年来，我园根据《幼儿园工作规程》的规定，不断摸索适应新形势下幼儿组长向副园长负责。坚持规范管理，使全园浮现了三个明显变化：第一，增进了卫生保健工作。根据保育员管理目的规定，园领导、保健大夫和保教人员密切配合，共同把好四关。一是晨检关，每天上午保健大夫在园门口逐个给幼儿进行检查，核心看指甲长不长，手脏不脏，有无传染病，有无带危险品，发不发热等。二是消毒关，各班玻璃每周一擦，幼儿园桌椅随脏随擦，幼儿被褥每月一晒，并做到一人一杯，水杯一天一消毒。三是进食关，饭前工作人员及幼儿所有用肥皂和流动水洗手，饭桌每餐所有用肥皂水、消毒水擦洗两遍，碗勺每餐一消毒，吃饭时每个幼儿所有配备高温消毒餐巾，饭后漱口。四是全日观测关，核心观测幼儿一日胃口、体温、大便性质、小便次数等，并坚持填写观测记录。同步，我园还建立健全了幼儿园健康档案，立即给幼儿查体，发现问题立即解决。由于目的明确、措施得力，我园从未发生过食物中毒、药物中毒等事故，卫生保健质量不断提高。第二，增进了教育教研和科研工作。根据各班目的规定和考核原则，教师和保育员不断更新教育观念，积极开展教研和科研工作，呈现出“步步高”的大好形势。一是幼儿园的培养目的更高了。根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》提出的人才原则，我园对幼儿的培养目的是：有健康的体魄，良好的卫生****惯，活泼开朗的性格，有礼貌、守纪律，遵守公共秩序、集体规则，爱劳动、爱科学、爱社会主义祖国等良好的思想品德和行为****惯，使我园培养出的幼儿有敏锐的观测力、丰富的想象力、灵活的思维力，爱慕动手动脑进行操作的能力，有初步的审美力，使幼儿的情感、意志、爱好、性格等方面获得全面和谐的发展。二是和教育相适应的室内外环境更好了。我们充足运用室内外空间，画了十三幅大型壁画，开辟了十多种活动区和学****角。这一切对于增进教学，提高教学水平，起到了积极的作用。三是教学措施更活了。环绕总体目的，我园教职工不断改善教学措施，做到大胆进行综合专项活动，按幼儿不同样水平进行分组教学，在一切活动中，渗入随机教育合理合适地运用电化教育，在幼儿生活及各项活动中贯穿思想品德教育。１９９３年我们参与了中央教科所组织的《学前智力教育和活动器材的发展和对策研究》，还开设了英语、美术、舞蹈、电子琴等特色班。第三，增进了教职工工作的积极性。教师按目的工作，园里按目的考核，谁干得好，谁得分高，谁的政治、经济待遇就高，这种机制鼓励干事业的，鼓励优秀的，使那些后进懒惰的找不到市场，淘气捣蛋的钻不了空子。
　　三、树立了以“人”为主体的思想，通过科学化来保证管理的深度。
　　我们摸索的三维管理模式，是树立以“人”为主体的管理思想，建立鼓励机制，让每一种职工积极积极地开展发明性的工作。一方面，我们十分注意尊重教师的人格，增强了教师主人翁的责任感，激发了教师的自觉工作精神。园里的领导班子一心扑在幼教事业上，吃苦在前，享有在后，事事为人师表，成为广大保教工作者的楷模，使她们增强了主人翁意识，到处以主人姿态浮现。在环境创设中有５２３人次没休星期天，６４８人次晚上加班加点，自制玩教具１２００余件，真正把自己当成了幼儿园的主人。另一方面，我们十