财会专业课教学中学习能力的培养刍议.docx

财会专业课教学中学****能力的培养刍议
随着企业的发展越来越快，规模也不断扩大。财务会计作为企业生存和发展的关键，也变得更加重要。学校为了适应市场的需求，逐渐重视财务会计专业。不管是高等院校，还是职业院校，都会开设财务会计专业。财务会能力的学生，还能够更好地适应今后的财务会计工作岗位，并且促进自身不断的发展和进步。另外，财务会计专业的教学对学****能力的培养，也是适应市场的要求。科学技术发展迅速，几乎每过十年，都会出现颠覆性的全新技术。

当然，在财务会计领域也是如此。所以财务会计专业的学生需要具备学****能力，才能够适应不断更新的财务会计行业。学生在学校呆的时间只有3年或者4年，这么短的时间并不能学到所有的新技术。而且新技术出现后，他们也不能回到学校去学****他们需要掌握学****能力，才能够在每当一种新的技术出现之后，就能够快速而准确地学****和掌握。财务会计工作比较灵活多变，更新快，难度大。这也就要求财务会计专业的学生具备一定的学****能力，才能够胜任这份工作，并且做得越来越好。

3财务会计教学对学****能力的培养措施



大多数学校并没有注重财务会计专业的教学方面对学****能力的培养，只是单纯地把知识和技能看成是教学的终极目标。大部分学校只在乎学生背会书上的知识，学会书上的技能，在考试中得到比较高的分数，拿到相应的证书。这样一来，财务会计教学就完成任务了，学生就可以毕业了。财务会计的教师也不重视培养学生的学****能力，而是把重点放在考试成绩和毕业就业率上。而财务会计专业的学生更没有把学****能力放在自己的学****计划中，他们认为学****能力只是一种不切实际的东西。他们只有掌握所有的知识和技能，拿到高分和证书，就可以在今后的工作岗位上如鱼得水了。普遍来说，学校、教师和学生都没有认识到财务会计专业中学****能力培养的重要性。所以，财务会计专业教学培养学****能力的第一步就是要唤起各方对学****能力的重视。只有各个方面的对象都重视学****能力的培养，才能够更好地实施一系列培养措施。



财务会计教师要想培养学生的学****能力，就需要创设一种有利于培养学生学****能力的课堂环境。学生需要摆脱繁冗而表面的学****内容，发现其中的本质内容，从而更好地应用到其他情境。所以，教师不能够只教授给学生结构性较好的内容，让学生只学****直接经验。如果财务会计教师总是把一种知识或者技能直接教授给学生，不留给学生自己学****的机会。那么当学生遇到一种新的知识或技能时，就会手足无措。甚至是当这两种知识或技能之间存在一定的关联，学生都无法****得。财务会计教师只有给予学生充分的学****机会，让学生能够学会如何学****新知识，才能够提高自己的学****效率。学生应该是要学会学****而不是被学****教师要让学生学会迁移的条件，迁移的方法，以及如何评估迁移的效果。当学生成为自己的主人时，他就可以突破有限的空间，在财务会计领域寻求更广阔而自由的天空。



迁移能力是学****能力的基础，所以应该成为财务会计专业教学的重点。财务会计教师在教学过程要注意基本原理的挖掘，让学生了解各个知识点背后的