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有一天绘本读后感
绘本阅读指导课《有一天》 【学情分析^p 】
根据教学大纲要求，二年级下学期的学生已经认识了近1000字，已经具备了一定阅读水平，近一年的看图作文训练，让学生具备了观察图画的能力。？那你们能用“有一天”的句式来说说吗？ 。
三、情感升华，体会深沉的母爱
，做一个小游戏来感受一下做母亲的感觉。 做气球游戏

给每个学生发一个气球，让他们鼓足劲吹起来后绑住，然后拉开衣服放进肚子里，体验妈妈十月怀胎的艰辛。
。同学们有没有关于妈妈的事让你很感动？说出来让我们共同来分享那份感人的情怀吧。
是啊，妈妈的爱我们说也说不完，在我们力所能及的范围内，我们就用手中的心形卡片，给妈妈写上一段心里话吧。
（学生动手实践）在心形卡上写一些想对妈妈说的心里话 4．分享心意
分享同学们写的心意卡，让大家感受每个人对妈妈的爱。
四、小结
，你们可以回家讲给你们的爸爸妈妈听，相信他们一定会喜欢！
，当你们再次阅读这本绘本的时候，老师相信你们一定会有更多、更新、更深的发现！
，老师给你们推荐一些作品，希望你们会喜欢。 出示参考书目：
亲子之爱—《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《妈妈心?妈妈树》 情人之爱—《小小恋人》《鳄鱼爱上长颈鹿》《猪小妹谈恋爱》 朋友之爱—《小蓝和小黄》《祝你生日快乐》《我有友情要出租》 夫妻之爱—《星空下的舞会》《搬过来?搬过去》 人间大爱—《花婆婆》《种树的男人》

绘本教学活动
有那么一天
运河中心幼儿园
季晓芬
活动目标：
，理解绘本基本内容，知道人类的想象是丰富多彩，不断变化的。
，发展孩子的想象力和创造力。
。
活动准备
绘本《有那么一天》ppt 活动过程：
一、引题：
师：小朋友，今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看吧！
二、欣赏绘本


师：拿起这本书，我们首先看到的是封面，你们在封面上看到了什么？
1） 这个小女孩在干什么呢？
2） 你来猜一猜她会在想什么事情呢？
她是坐在哪里想事情的呢？
（小朋友猜了那么多，到底小女孩是坐在哪里，等我们认真看完这本书，大家就会明白了.）
师：这个小女孩名字叫梅丽克，她最爱想东想西，想各种各样稀奇古怪，有趣的事情，现在就让我们一起进入她神奇的想象世界吧。
1） 第一幅画
a． 你们看，梅丽克在干什么？（踩高跷）
b． 你觉得他们踩得高吗？你是从哪里看出来的？
c． 你觉得人们踩在高跷上有什么感觉？
2） 第二幅画
a． 在梅丽克的想象中，她生活的城市在什么地方？你从哪里看出来的？
b． 如果有一天，你到了海里，我们要怎么生活呢？ 3） 第三幅画

a． 接下来梅丽克又有什么稀奇古怪的想法？
b． 如果这个世界真的倒立了，我们的生活又会发生什么变化呢？
4） 第四幅画
a． 图片上人们和动物在干什么？
b． 都是谁和谁在亲吻？
c． 为什么希望大家能互相微笑，亲吻？（希望世界所有人都能相亲相爱，不吵不闹，友好相处，是个好想法）
5） 第五幅画
a． 你能看出，这又是梅丽克什么奇特的想法？
b． 她为什么想要所有影子变得色彩斑斓？
6） 第六幅画
a． 哇，图里的人和动物都怎么了？
b． 我们来看一看她是怎么让动物和人飞起来的？
c． 她为什么想人们可以飞翔呢？
师：梅丽克想累了，躺在床上，想象着更多更多美丽的故事。


师：看完这本书，你们还记得刚开始老师问得梅丽克坐在哪里的问题吗？你们有没有发现秘密藏在哪里吗？（请幼儿观察封底）
1） 看得出来梅丽克是坐在哪里吗？（气球）
2） 她是怎么爬到气球上去的？（原来这也是梅丽克的有趣的想法）
提问：你们喜欢梅丽克的这些稀奇古怪的想法吗？为什么？
总结：其实，我们人类的想象是丰富多彩，不断变化的，只有积极得开动脑筋去想事情，才会创造出更多美好的事物。
三、幼儿想象，创作
：你们喜欢想象吗？你有什么奇特，美好的想法？
。
老师给你们准备了空白的一页，请你们把你神奇，美好的想法画出来吧。
四、结束
请你来说说，你希望一天，会发生什么事情、。
有那么一天，每个人都踩着高跷走路。
有那么一天，人人头上顶着