全等三角形的判定复习课.doc

全等三角形的判定复****课
执教老师： 姜 丰
上课班级：七（2）班
一、复****目标
1．熟练掌握全等三角形的判定，体会判定两个三角形全等所用到的隐含条件，并能运用全等三角形的判定解决相关问题．
2．通过复****及反馈训练，提高学生分
全等三角形的判定复****课
执教老师： 姜 丰
上课班级：七（2）班
一、复****目标
1．熟练掌握全等三角形的判定，体会判定两个三角形全等所用到的隐含条件，并能运用全等三角形的判定解决相关问题．
2．通过复****及反馈训练，提高学生分析问题和解决问题的能力．
3．进一步发展和完善逻辑推理的过程和表达形式，感知其中体现的演绎思想．
二、复****重点、难点
1．复****重点：全等三角形的判定的灵活运用．
2．复****难点：全等三角形的判定的灵活运用．
三、复****思路
情景引入
概念复****br/>基础反馈
巩固提高
归纳小结
拓展提高
四、复****进程
（一）、概念复****br/>1、全等三角形的定义、对应关系、性质和判定的复****br/>2、符号语言的书写．
（二）、基础反馈
A
B
C
D
1、如图，已知△ABC和△DCB中，AB=DC，请补充一个条件____________，使△ABC≌ △DCB .
2、如图，已知∠1= ∠2，添加一个条件_____________，可得△ABC≌△CDA .
A
B
C
D
2
1
3、如图，已知∠B= ∠E，要识别△ABC≌△AED，需要添加的一个条件是_____________ .
A
B
C
D
E
第3题
4、如图，已知∠B= ∠E，要识别△BOD≌△EOC，需要添加的一个条件是_____________ .
A
B
C
D
E
O
第4题
A
D
B
C
F
E
5、如图，AE=CF，∠AFD=∠CEB，DF=BE， ∠B和∠D相等吗 ？为什么？