2022年毕业生顶岗实习汇报.docx

毕业生顶岗实****报告

　　划分原则：准备阶段，积极努力实****阶段，收获阶段。
　　实****宗旨：有耕耘，有收获。
　　一培训期（感恩的心）
　　9月3日，来到准备半年的目的地，邢台南宫市。
　　本地教育局安排我们一行49人4天的培自己。上下楼所有会扶我一把，无言的感动留在心头。尚有这里市局领导更是在来这里当天中午就要带我去这里最佳的骨科大夫那里就诊，培训学校的教师们时时刻刻在询问伤情，由于自己是少数民族特意安排饮食起居，在医院一句“她们是师大下来为南宫做奉献的”，简朴的一句话没有让自己觉得多了不起，反而觉得羞愧。自己还没有开始做什么就已经得到肯定，这不是压力，是一种动力，是一种鼓励自己克服一切难题的精神支柱。当时自己心理就已经决定要用感恩的心去回报这些协助自己关怀自己的淳朴人们。同步也看见了我们会有足够的空间去发挥实践自己的想法和作用。
　　二实****期（积极努力回报）
　　在辞别和祝愿声中，9月7日下午和刚结识的其他三名同窗来到了苏村中学，这个立即工作生活半年，完毕人生诸多变化的地方。由学生到教师，到社会人的转变。我们面临着诸多问题。异地的生活****惯及环境，教学生活，人际关系。一切一切所有要独立完毕，第一次真正意义上的独立去面对社会。
　　最先接触的校领导们，没有想象中的官架子，相反她们的身体力行感动着温暖着我们不安的心，短时间内适应了这里的环境。等待真正走上讲台的那一刻。
　　我担任初二整个年级的地理教学任务和初二（2）副班主任一职，这里是乡中。在正式工作之前教师们告诉我这届初二年级是全校最头疼最难管的。通过听课深刻体会这句话。
　　“知己知彼，百战不殆”。要想管理好，就要懂得学生在想什么，每个人的行为特点是什么。因此在听课期间，学****任课教师的教学模式及措施同步观测学生的动态，并且学****老教师解决课堂突发事件的作法，例如：语言技巧，情感态度。。。学****如何上好班会，安排座位，解说练****题。不同样教育环境下学生，学生基本也参差不齐，教育和管理模式也会因地制宜。
　　管理是教学的前提。
　　领导告诉我们，这里教学百分之五十在于管理。通过之前的理解，应当先管住她们。因此在正式上课头头一天以严肃的态度面对这些学生，严肃之余关怀她们。毕竟学生和教师不是阶级不同样。只是角色不同样。其他一切所有是平等的。尊重她们等于尊重自己。开始这种严肃作法受到同组同窗置疑，自己也开始盲目动摇过，支持自己的就是那段听课自己对学生的理解。还好后来的教学过程阐明自己的坚持不是错的。
　　在教学实践和后来的班主任工作中，虚心学****指引教师的和其他教师的教学管理措施，根据大学所学的优秀的教学理念，结合本校学生的具体状况特点，开展教学活动，建立自己的教学模式及措施措施。积极引导学生，鼓励学生，教育学生，培养学生学****爱好，使学生在轻松和谐的环境中建立学****自信心。对自己严格规定，对学生言传身教，起表率作用。使班级学****氛围由松散到集中，成绩也有明显的提高。其中很感谢指引教师的协助。耐心细致的教导完毕从学生到教师的过渡，尚有自己生活中的关怀。
　　半年期间，南宫市首届教育系统艺术节立即揭幕，30天的时间，从从班里选人，编排，到在学校选拔，学区选拔，全市选拔到最后的报告表演，其中经历了众多甘苦。矛盾，受伤，泪水，汗水，争执，欢笑。虽然自己和学生们所有生病打点滴，自己晕到在彩