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小学三年级语文《山雀》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《山雀》原文
　　我的一只眼睛里进了灰尘。我想把灰尘取出来，这时另一只眼睛也进了灰尘。
我这才发觉，风朝我这边吹来一些锯（jù）末，锯末按风向在地
6、小山雀此时虽然心里极度恐慌，可是它还是————-一动也不动。（一起读句子）真是聪慧得——-得意！
（二）学****第四、五自然段
1、这只小山雀被拘禁了，那只自由的小山雀又是怎样的呢？自己读读课文4，5自然段。
2、这只小山雀得意吗？得意在哪儿？
3、同学们，这只山雀好不简单逃脱了人的魔爪，可以走，它为什么落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声，舍不得离开呢？它想干嘛？（提示伙伴，不要轻举妄动）是友情的力气让它留下来，它对自己的伙伴不离不弃，可真————得意！
4、看到自己朝夕相伴的小伙伴被拘禁，有了危急，它只落在————这该是怎样的尖叫？（a，劝慰。b，生气，想，这个坏蛋，怎么可以抓我的伙伴！c，哀痛，）小伙伴被拘禁，它急不急？为什么？它担忧吗？下面请你用焦急担忧的语气来劝说一下你的同伴吧。（指名读，齐读）
5、这只自由的山雀很聪慧，它的劝说除了读出它的焦急和担忧，还让我们读出了什么？再读一读。


6、聪慧的它看到我已经走到一旁去了，已经离他们肯定的距离了，有没有放松警觉？（没有）它在想什么？（可能这个人在用计策）而这一切躺在树洞里的山雀知不知道？它全然不知，状况特别危险。它又来————-警告同伴。
7、谁来读读警告的话呢？（指名读，齐读）这只自由的小山雀很聪慧，对朋友竭尽全力，懂得相互帮忙。可真——得意！
（三）学****第六————九自然段
1、同学们，小山雀是弱小的，面对着可能的危急，开头装死和尖叫，但是刚刚我们细心地观看，设身处地地想象他们的心理、语气、神态，仿佛真的读懂了尖叫背后小山雀的内心世界，是吗？
2、（出示句子）小山雀还在尖叫，一声，两声，三声，四声。它在想什么？我想你们用刚刚的学****方法，肯定能读懂。咱们自己先读一读，你觉得它在想什么，可以用笔在尖叫旁边写一写，写完之后可以与同桌争论争论，像山雀一样相互帮忙，好吗？争论之后，再分角色读一读。
3、汇报一下学****成果。分角色朗读。
4、从山雀的尖叫声中，你听出了什么？
生：第一尖叫，听出了无奈。
生：从其次次尖叫，听出了可怕，可怕会被抓走，还有点惊异，当心奕奕。（指名读一读）


生：第四次尖叫，听出了心惊胆颤。（齐读）
生：从第三次尖叫中1，听出了无奈。
师：我从大家的想象中感受到了山雀的焦急。
（四）学****第九——-十三自然段。
1、它们飞了几步远，“低声”交换意见。刚刚是尖叫，现在是低声，声音的变化正反响小山雀1内心的变化。这时，在想什么？（最