小学三年级语文《绝招》知识点、教案及教学反思.docx

小学三年级语文《绝招》知识点、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《绝技》学问点
　　字：腆、撒、憋、咽、愣、掰、攥、调（diào）、炕
词：新奇、窝囊、利索、胳膊、暖屋、蝎（xiē）子
重点句子：柱子的绝技是做乘法口算，板书：口算，出示句子：轮到小柱子了，他蹲在炕上齐读，你从哪里体会到这个绝技很绝？抽读，读出对小柱子的赞美。
⑸小柱子开头不是表演了个倒立了吗？他为什么还要练乘法口算的绝技？是怎样练成的呢？
（小柱子和小伙伴比本事，没能取得好成绩，感到很惭愧，回家后观察奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝技。）（分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话）
出示句子：日子一每天过去了，小柱子始终没有遗忘大树下的为难，暗暗在练自己的绝技。请大家想象一下：小柱子是怎么练的，在练的过程中，他是怎样克制困难、虚心请教、持之以恒的。


３、看了三个伙伴表演的绝技，你最佩服谁的绝技？
四、争论深化
１、读了这个好玩的故事，你觉得绝技是怎样来的？
２、小结：
绝技有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本事。因此要想具有与众不同的绝技，就肯定要刻苦训练，坚持不懈。板书：刻苦练****坚持不懈。
五、拓展
１、孩子们，教师信任你们肯定也有自己的绝技，请大家把自己的绝技也在小组内向伙伴们展现展现吧，让我们来个绝技大比拼，看看谁的绝技最绝。
２、抽生上台表演展现。师采访：你这个绝技是怎么来的？
３、孩子们表演的绝技可真棒啊，盼望大家在今后能刻苦训练，坚持不懈，让我们的绝技更上一层楼吧！最终把宏大的科学家爱因斯坦说的一句名言送给大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
【篇三】小学三年级语文《绝技》教学反思
　　《绝技》这篇课文是新课标人教版第六册第四组的略读课文，讲的是几个小伙伴之间发生的趣事。这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄阶段孩子的典型代表，许多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。因此，学生在阅读课文时很简单产生情感共鸣。


略读课文是人教版教材的新类型，本课教学我进展了大胆尝试，依据略读课文的教学特点和本课的选编意图，力求突出以下四点：
１、自读自悟：
新课程提倡“自主合作探究的学****方式”。教学时让学生在教师的引导，点拨，组织下，运用自己感兴趣，最擅长的学****方法进展充分的自主阅读，自主学****并在自主学****的根底上进展小组合作学****全班争论，相互沟通自己的阅读感受。整个教学环节中，实践着自主合作探究的学****方式，既确立了学生的主体地位，充共享受了阅读的乐趣；又发挥了教师的主导作用，有效地提高课堂教学效率。通过这样的教学，学生感受深刻而丰富。