小学三年级音乐《我是人民小骑兵》歌词、教案及教学反思.docx

小学三年级音乐《我是人民小骑兵》歌词、教案及教学反思
【篇一】小学三年级音乐《我是人民小骑兵》歌词
　　蓝蓝天空飞彩霞
骑上了我的小木马
挥动鞭儿唱起歌
草原就是我的家
蓝蓝天

小学三年级音乐《我是人民小骑兵》歌词、教案及教学反思
【篇一】小学三年级音乐《我是人民小骑兵》歌词
　　蓝蓝天空飞彩霞
骑上了我的小木马
挥动鞭儿唱起歌
草原就是我的家
蓝蓝天空飞彩霞
骑上了我的小木马
挥动鞭儿唱起歌
草原就是我的家　
【篇二】小学三年级音乐《我是人民小骑兵》教案
　　教学内容：观赏《我是人民小骑兵》
教学目标：
1、通过观赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的宠爱之情。
2、通过静心倾听、朗读主题诗、仿照律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。


教学重点：
1、感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的宠爱之情。
2、通过静心倾听、朗读主题诗、仿照律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。
教学过程：
一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采纳《秧歌调》）
二、观赏《我是人民小骑兵》
（一）倾听乐曲引子，直接导入：音乐在仿照什么声音？这种声音似乎把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？
（二）出示图片，介绍木琴的外形、演奏方式和音色特点
（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲观赏：
1、师生相互沟通自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌
2、完整听赏乐曲，思索：乐曲描绘了哪些情景？
3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》
4、分段落听赏、沟通。
（四）用律动参加的方式复听全曲，如：仿照骑马动作等
（五）相互沟通自己听赏后的感受


（六）分组活动
1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱
2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱
3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱
三、总结
【篇三】小学三年级音乐《我是人民小骑兵》教学反思
　　《我是人民小骑兵》是三年级的观赏曲目。此曲是一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏。构造为复三部曲式。全曲描绘