2022年试析幼儿园的美育路径.docx

试析幼儿园的美育途径

　　导读：美育是指审美教育，也叫美感教育。幼儿美育是运用自然美、社会美和艺术美培养幼儿对的的审美观念，使其具有感受美、鉴赏美、体现美和发明美的能力及培养健康审美态度的教育。美育在提高幼儿素质，增进幼儿全面发展方试析幼儿园的美育途径

　　导读：美育是指审美教育，也叫美感教育。幼儿美育是运用自然美、社会美和艺术美培养幼儿对的的审美观念，使其具有感受美、鉴赏美、体现美和发明美的能力及培养健康审美态度的教育。美育在提高幼儿素质，增进幼儿全面发展方面有着其他教育不可替代的作用。
　　美育是指审美教育，也叫美感教育。幼儿美育是运用自然美、社会美和艺术美培养幼儿对的的审美观念，使其具有感受美、鉴赏美、体现美和发明美的能力及培养健康审美态度的教育。美育在提高幼儿素质，增进幼儿全面发展方面有着其他教育不可替代的作用。
　　一、寓美育于各科教学之中是实行美育的核心途径幼儿园的各科教学所有蕴含着丰富的美育内容，核心有如下几方面。
　　1．音乐教育音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，它以一定的节奏和旋律通过听觉影响着幼儿的情感，同步又使幼儿的听觉在音乐中获得更好的发展。音乐教育对于开发幼儿智力，发展其想象力、记忆力，活跃思维及培养良好的道德情操所有有积极的增进作用。在音乐教育中教师要通过唱歌、欣赏音乐、游戏和舞蹈等内容教给幼儿有表情地唱歌并迎合音乐做出优美协调的节律动作或舞蹈动作，培养初步的音乐欣赏和唱歌、跳舞的简朴技能，发展其音乐才干和音乐艺术的想象力、发明力。如：欣赏《牧童短笛》时，教师将一组幻灯片放映到荧幕上，孩子们看到荧幕上浮现碧绿的田野，牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子。伴随着画面的变换，听着优美动听的音乐，幼儿不仅能感受到牧童的愉悦心情，并且对音乐的丰富内涵有了一定的理解。在音乐的作用下，幼儿的表演欲也就产生了，当她们随着音乐的节奏作出一定的节律动作时，其想象力和发明力也就得到了发展。又如《小娃娃跌倒了》这首歌曲，幼儿在学唱歌曲和领略歌曲情感的同步还能受到团结友爱，互相协助的美德教育。
　　2．美术教育幼儿园的美术教育涉及和欣赏等内容。美术是一种造型艺术。由于它色彩协调，线条清晰，形象生动，有助于锻炼幼儿的视觉，又可以发展幼儿的观测力和艺术想象力。幼儿对形象美好、色彩鲜艳的玩具和图片能体现出极大的欣赏欲，爱慕用画笔涂画出部分她们想象的图案来，这一过程中事实上就是幼儿对美的追求和发明。因此教给幼儿简朴的绘画、泥工、手工、纸工、制作玩具的技能，使她们可以从事部分简朴的美术，可以培养幼儿对美术的爱好，并激发她们的美术发明能力。如：幼儿最初画花朵时，所有孩子画的花朵几乎一种模样──“五瓣一芯”，画面单调。当幼儿掌握了一定的技能并通过对多种花的观测后来，再动笔时，就会画出不同样颜色、不同样形状的花来，这时幼儿已经进入了发明美的境界之中。
　　3．文学艺术教育文学是以生动形象的语言塑造人物形象和情节的艺术，对幼儿的情感发展有重要影响。幼儿园中的文学艺术教育核心是通过听故事、听童话、朗读诗歌、观看小朋友题材的影视作品等进行的。小朋友文学作品内容丰富、语言优美，不仅能丰富幼儿的知识，发展语言艺术，并且可以使小朋友受到美德教育，提高幼儿辨别真假、善恶和美丑的能力。幼儿在学****过程中，有时要通过自己的表演形象地再现故事、童话、诗歌等文艺作品