2022年语言教案：太阳的宝宝.docx

语言教案：太阳的宝宝

　　活动目的：
　　1、通过活动，丰富幼儿有关红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
　　2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
　　3、幼儿能在联欢活动、谋求活动中体验集体生活的乐趣。
　　活语言教案：太阳的宝宝

　　活动目的：
　　1、通过活动，丰富幼儿有关红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
　　2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
　　3、幼儿能在联欢活动、谋求活动中体验集体生活的乐趣。
　　活动准备：
　　活动室四周部署成花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋），太阳头饰8个。
　　活动重难点：
　　学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
　　活动环节：
　　情景讲述--结识颜色宝宝--找颜色宝宝--联欢活动
　　活动过程：
　　一、情景讲述：
　　1、在一种美丽的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，她们每天在这里唱歌跳舞做游戏可快乐了。（教师扮太阳妈妈边说边从花丛背面慢慢的随音乐跳舞出来。）
　　师：嗨！小朋友，你们好！结识我吗？
　　幼：懂得，你是太阳妈妈！
　　师：哎呀，太阳妈妈真快乐你们还记得我，今天我是来邀请你们去我家做客的，乐意吗？
　　幼：乐意
　　幼儿和太阳妈妈一起随音乐来到预先部署的花园里。
　　（评析：情景讲述能激起幼儿的活动爱好，小朋友肯定也很想懂得太阳的家究竟是什么样的，尚有对于小班的孩子来说做客是不久乐的，同步也懂得客人是不能随便弄坏她人的东西的，为下面的谋求活动作了铺垫。）
　　二、结识颜色宝宝
　　1、谋求太阳宝宝
　　我和孩子们所有住在这个美丽的花园里，你们看这里有美丽的花朵、绿绿的草地，小朋友你们爱慕吗？
　　师：哎呀！你们看我的孩子多淘气，妈妈不在家，她们又出去玩了，怎么办呢？不如我们先到草地上休息一下，再想想有什么措施让她们回来。（幼儿随意坐下并讨论）
　　师：想好了吗？
　　幼1：打电话。
　　幼2：我们去把她们找回来。
　　幼3：叫爸爸妈妈找。
　　友4：你叫一下她就听见了……
　　师：小朋友的措施真多，不如我们试试一起大声喊一下，好吗？
　　师生一起喊：“太阳宝宝、太阳宝宝”
　　太阳宝宝：我们回来了。（出来红、黄、绿、蓝四个宝宝）
　　师：你们看家里来了客人，你们应当怎么说？
　　太阳宝宝：欢迎你们。
　　幼：谢谢！
　　太阳宝宝：不用谢！
　　（妈妈立即引导宝宝和客人互相问好，让幼儿懂得应当做个有礼貌的好孩子。）
　　师：小朋友，你们结识我的宝宝吗？她们是什么颜色的宝宝呢？（教师逐个点着她们的颜色让幼儿答复）
　　幼：她是红色宝宝。
　　幼：她是绿色宝宝。
　　幼：她是蓝色宝宝。
　　幼：她是黄色宝宝。
　　师：哎呀，我的宝宝怎么少了呢？请小朋友再协助我一起喊吧！
　　教师和幼儿再一起喊：太阳宝宝，太阳宝宝。（再出来青、紫、橙三位宝宝）
　　师：这多种宝宝你们结识吗？它是谁呀？（让幼儿部分答复）
　　师：我来简介一下吧。
　　（幼儿逐个结识青色、紫色和橙色）
　　（评析：通过逐个结识加深幼儿的直观记忆，第二次喊更会激起幼儿的结识爱好，从而会记住背面新结