2022年课改教学工作总结.docx

课改教学工作总结

　　：谋求课改核心地带 深度建构课堂模式
　　春风传喜讯，蛟龙踏歌来，我们踏着时代的节奏，带着新年的祝愿，怀着将来的憧憬，辞别了令人留恋的，迎来了崭新的。值此期末结束之际，我们总结过去，筹划将来。这学期，我们高举模，开展研究，建模丰实“自主教学模式”“任务教学模式”“疑思教学模式”“仿创教学模式”“体验教学模式”。语文低段组呈现了“创景表达”写话，语文高段组呈现了“疑思”阅读教学，数学两个组提供了“疑思导学”模式，英语组深化了“任务驱动”教学模式，体育组继续“悦动创生”教学模式研讨，音乐组深化“情景声”教学模式，美术组深化“赏创”教学模式，科学组深化“疑创”教学模式。每个组所有完善了模式概论，理性地思考了组内模式的价值、理论基本和操作措施。
　　(3)、 课例研究打造课堂
　　磨砺课堂是课堂教学改革的第一步。团队合伙，集体攻关，积极推动校本教研。备课组、教研组建设又上新台阶，大备课、小备课、二次备课、专项研讨走上制度化、规范化、高效化的道路。发挥集体智慧、增进个性发展，成为校本教研的主旋律。增进师资队伍的共创共生，为青年教师展示个性、显露才华提供了舞台。新教师报告课、观摩课、建模示范课、市区公开课、对外接待课，课课有创新，堂堂有进步，全体教师合力打造一批课堂，引领课堂教学改革向纵深发展。课例研究有效增进青年教师村成长，有效增进教研组、备课组教研专项化、规范化。
　　1、选修课程打造课程。选修课程是拓展性课程的有机构成部分。基于选修课程要满足学生多样化、个性化发展的需要，哺育学生全面发展、持续发展学力的价值追求。三年来，我们开发了“科创、美术、音乐、体育、语言、书法、思维、综合”等八大类共三十二门选修课程，一批课程价值突出，课程方案详尽，课程资源整合度高，教学设计科学合理，教学实行规范严谨，教学效果优良的优秀选修课程脱颖而出。根据《成所有高新实验小学选修课程评价实行方案》，评比出九个“首届校本（选修）课程建设优秀成果奖”。她们是：开发实行“国学（弟子规）课程”的袁春玲教师；“小主持人”课程的熊秀红教师；“英语话剧”课程的樊小琴教师；“丝带绣”课程的聂金莲教师；“合唱”课程的杨红萍教师；“拉丁舞”课程的肖玉美教师；“阳光驿站”课程的张莉教师；“五子棋”课程的翁志长教师；“国际象棋”课程的邓偲娟教师。
　　2、语文建设成效突出。11月25至27日，全国“首届中华文化典型教育成果展示及表扬活动”在北京中华文化学院召开。我校由于开展国学典型诵读活动成效明显，获得“首届中华文化典型教育优秀单位”称号，陈伟校长获得“中华文化典型教育杰出奉献奖”，陈曦副校长、袁春玲教师、薛德红教师、袁华教师、叶青教师获得“中华文化典型教育优秀教师”称号。我校袁春玲教师和聂金莲教师代表学校《小学语文阅读能力发展性评价的实践研究》课题组作了交流。她们从我校在研究中对阅读量、阅读规定、阅读措施、阅读****惯等方面的综合评价入手，具体简介了我校构建的“小学生阅读能力发展性评价体系”。其中列举了大量的数据、案例、调查分析报告和图片资料，　　
　　呈现出真实、夯实的研究过程，彰显出求真、求善、务实、严谨的研究作风。在报告过程中，聂金莲教师展示出的“小书虫阅读”特色成果获得参会教师高度评价。我校18位语文教师总结了自己在阅读教学中的成功经验，撰写了《小学阅读教学模式》。我校五年级全体学生接受成都市阅读能力专项检测成绩突出。我校组织学生参与“文选杯”成所有中小学（幼儿园）国学素质大赛，通过区市级逐级裁减比赛，我校五名学生在市级比赛中体现优秀，特此鼓励。尚奕周获体二等奖，陈一夫、肖楚熙、张劲阳获优秀奖。学生参与“幸福杯”征文活动，我校共征集参赛作品670篇，其中获奖430篇，江韵林、谢凌寒、苏镝珂、陈洁玉、汤慧中、胡钦文、陈杰睿等7位同窗获得特等奖、133位同窗获得一等奖、145位同窗获得二等奖、72位同窗三等奖、73位同窗获得优秀奖。
　　1、部门管理精益求精。教导处在管理中，牢记“精益求精，锻造品牌”的学校精神，认真贯彻学校“责任、素质和品质”的工作规定，深化课程改革，着眼学生发展；根植生命课堂，提高课堂建模质量；推动实行学生全面发展的评价体系。部门管理分工贯彻现无缝合伙的原则，开好两会，部门工作会和教研大小组长例会。每一项工作做到周密筹划，认真贯彻，注重效果，追求品质。这学期，我们成功组织了七个学科组的教学建模专项研讨活动，进一步进行理性建构和经验总结。高水平完毕了区级数学、语文青年教师赛课，成都市心理健康教育课堂教学赛课。高质量地完毕了四个学月的教学培训，九月新教师亮相课，十月聘任省特级教师郭子其教师做《校本课程的开发的思考和实践》，十一月举办了首届校本（选修）课程建设优秀成果表扬会，颁发了《选修课程实行方案》，十二月分学科