小学二年级数学人教版教案.docx

小学二年级数学人教版教案
教学目标：
，初步熟悉锐角和钝角，会用三角尺推断直角、锐角和钝角。
、操作、分类和比拟等数学活动，培育学生初步的观看力量、实践力量和抽象
：用身体的四肢动作表示角。
。(这是趣味性的练****学生只要做出动作根本符合三类角的特点就可以，不需要用直尺去比。)
(五)想一想
、锐角和钝角。(教材第44页第10题)
：你有什么发觉?
引导学生从三种三角形角的一样点和不同点上分析。


【设计意图：通过形式多样、由浅入深的练****学生不仅对直角、锐角和钝角的熟悉更为透彻，也为以后学****三角形的分类作好铺垫，更重要的是让学生在轻松、好玩的课堂中学学问，感受数学的内在美。】
四、梳理反思，拓展延长
(一)谈谈这节课你有什么收获?你还有什么问题吗?
(二)到生活中找角，并向你的家人和同学说一说各是什么角。
【设计意图：此环节既有利于学生对学问的梳理，又能将数学学****从课内延长至课外，使数学学****与生活实际亲密联系，培育学生运用数学的意识，激发学生学****数学的兴趣。】
小学二年级数学人教版教案2
一、教学内容：P75~76
二、教学目标：
1、稳固连及的计算方法，能娴熟地计算，提高正确率和速度。
2、引导学生运用敏捷的。方法解决问题，培育思维敏捷性。
3、引导学生运用连加等相关学问，解决一些简洁的实际问题。
三、教学过程：
(一)导入新课
今日我们来完成连加练****br/> (二)指导练****br/> 1、完成P75第1题


独立计算，集体沟通，展现算法多样化。
2、指导学生完成P75练****题2
(1)第1小题可能用下面两种估算方法，尽管得数有所差异，但都应视为正确做法。
(2)引导学生列出加法算式，计出结果说明。
(3)先估算再口答。
3、完成练****题3
4、完成练****题4
5、完成练****题5
(三)全课总结
今日我们学****了什么内容，用了什么样的方法?
在计算过程中明白估算的重要性
(四)作业：
课本P76中的小调查(以小组为单位)
小学二年级数学人教版教案3
教学目标：
，还可以用乘法计算的过程，熟悉乘号，能正确读、写乘法算式。
，用乘法计算比拟简便。
。


教学重点：能依据求几个几相加写出乘法算式。
教学难点：理解乘法的意义。
教具预备：多媒体课件
学具预备：每四人小组20个小圆片
教学过程：
一、创设情境提醒课题
师：(出示课件)听说今日是小猴的生日，我们一起祝小猴生日欢乐，(拍手4下)
刚刚你们都拍了几下手?2个人拍了几下?你是怎么算的?
3个人呢?板书：4+4+4=125个人呢?板书：4+4+4+4+4=20
100个人呢?写完了吗?(这么长的算式怎么写得完呢?)要几个4相加?
板书：100个4相加
看来用加法算有麻烦，今日我们就来学****一种新的方法，它特地能解决刚刚这样的问题，比一比看谁熟悉的。
板书：乘法的熟悉
二、联系实际探究新知
(课件显示3×5排列的蛋糕图)
小候把蛋糕切成了这么多，一共有几块呢?你是怎么知道的?
，初知意义。
估计设想：生1：我是一块一块数出来的。


生2：我是横的数一行有