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小学二年级语文《千人糕》原文、教案及教学反思
【篇一】小学二年级语文《千人糕》原文
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。"爸爸回答。
孩子想：这糕要人共同劳动的成果，我们只有 共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
教学过程：
一、复****引入。
1、出示生字新词，开火车读。
2、用你喜欢的词语说话。
3、说说千人糕一文主要讲了一件什么事？ 二、探究课文，了解千人糕名字的来历。
1、小组合作，任务：
1）找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来，并分角色读
一读。
（ 2）用自己的画说一说千人糕的制作过程。
（ 3）用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕？
（ 4）还有哪些东西也是由很多人做出来的？你们能举例说一说吗？
2、分小组讨论。
3、请小组成员汇报：
生 1：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种
稻子需要种子、家具、肥料、水……”
生 2：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、
甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做 好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
生 3：爸爸拿起面前的糕，说：" 你想，一块平平常常的糕，经过
很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 "
4、孩子们说得真好！我们一起来读读吧。
5、师：米糕要做、包装、送货、销售，需要很多人才能完成，而
做米糕所需要的材料却更复杂。那做米糕需要哪些材料呢？
生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。
师：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎样做呢？
生：种稻子需要种、肥料、家具、水……；甘蔗汁需要种出新鲜 的甘蔗，再压榨成汁；甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料……种出 甜菜，再压榨成汁。
师：是啊！做一个米糕，需要这么多材料，需要这么多工序，需
要这么多人合作。所以我们由衷的发出感叹：
生：爸爸，这糕的确应该叫 "千人糕 " 啊师：孩子们再读。
三、深层探究，理解千人糕的真正含义。
1、探究不同千人糕的含义。
（ 1）师：请孩子们看看这句赞美中的“千人糕”与前面的“千人 糕”有什么不一样吗？
生：这个千人糕加了引号。
师：同学们真聪明，真是观察入微。那你知道为什么这里的千人 糕加了引号吗？
2、文前的千人糕。
（ 1）请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。
（ 2）读一读，说说在孩子们的心里，千人糕是什么样子的？
（ 3）学生汇报：
A、需要很多很多人才能做成的糕。爸爸说。
B、孩子想：这糕要好多好多人才能做成，一定特别大，也许比桌 子还大吧？
（ 4）师：从“一定”一词看出孩子们是怎么想的？千人糕真的特
别大吗？真的比桌子还大吗？
（ 5）生汇报。
生 1：从“一定”看出孩子的想法很坚定。
生 2：其实千人糕就是平常吃的米糕，一点也不大。
师：这里的千人糕是什么意思？生：这里的千人糕指的就是这普
通的米糕。
3、回文尾领悟。
（ 1）师：那文末加引号的千人糕又指的是什么呢？师引导学生说
一说。
（ 2）生1 ：是千人糕的制作过程。
生 2：是说千人糕是很多很多人制作的。
（ 3）师小结。文前没加引号的千人糕是指一般的米糕，而文尾加
了引号