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小学二年级语文《雾在哪里》原文及教学设计.docx
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幼儿/小学教育
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小学二年级语文《雾在哪里》原文及教学设计.docx
小学二年级语文《雾在哪里》原文及教学设计
【篇一】小学二年级语文《雾在哪里》原文
从前有一片雾,他是个又调皮又顽皮的孩子。
有一天,雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论、作业:背熟生字和词语。
七、板书设计
第十七课雾在哪里
调皮、顽皮藏起了
八、课后反思
其次课时
教学过程
一、复****导入
1、认读词语:隐藏、海岸、调皮、闲适、应当、甚至、桥梁。
2、雾把整体世界藏起来,世界变成什么样了?我们连续学****课文。
二、朗读感悟第2~5自然段
1、自由读第2~5自然段,要求学生根据课文内容联练****说话。
出示:调皮的雾把藏了起来,无论还是都。
2、学****第2自然段,指导学生边读边想象画面。
教师引读课文,相机指导“无论还是都”要连读,并适当强调,读出一切都不见了的景象。
3、同桌互读课文第3自然段,边朗读边想象画面。
4、朗读第4、5自然段,指导学生读好顿号的停顿,理解和体会“甚至”的含义。
三、练****说话
1、想象说话:调皮的雾朦模糊胧,像一层纱覆盖着大地,它还会把什么藏起来?消失什么状况?
2、出示图片,开拓思路:出示云雾充满的山川、树林、学校等图片,图片下方辅以句式:雾,是个调皮的孩子,它把藏了起来,无论还是都。
3、同桌练说,说出景物的特点和情趣。
四、指导写字
1、出示“街、躲、该、散”4个字,学生观看分析,沟通书写时需要留意什么。共同点:“街”是左右构造,其他三个都是左右构造,左右部件严密穿插。
2、学生独立书写,教师巡察,个别辅导。
3、展现评改。
五、总结:这节课我们学了雾,并且学了雾是个调皮和顽皮的孩子,他会藏起许多东西。这样对于雾有了肯定的了解。
六、作业:背熟生字和词语,并且学会复述课文。
【篇三】小学二年级语文《雾在哪里》教学设计
教学目标
1、学问与技能目标:正确认读“淘、藏”等10个生字;正确书写“暗、街”等7个字。正确认读“调皮、无论、岸边”等词语;正确书写“大海、海水、船只”等词语。
2、过程与方法目标:能借助生活阅历理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾调皮的样子、读好雾的语言。
3、情感态度与价值观目标:感受雾的奇妙,知道有雾时是怎么样的情景;能用“什么”说话;情愿留心观看自然、观看生活。
教学重难点
重点:正确书写“躲、失”等字;读好含有多个短语的长句
小学二年级语文《雾在哪里》原文及教学设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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2022-06-26
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