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高考物理第一轮专题备考17.pptx


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文档列表 文档介绍
专题一 力与直线运动
第1讲 力与物体的平衡

(1)运算法则。
①_______________。
②___________。
平行四边形定则
三角形定则
(2)常用方法。
①合成法。
②分解法。
③何变化?
提示:若mA=mB,则绳的拉力F=mBg,物体A受到的静摩擦力方向沿斜面向下,由平衡条件得Ff=F-mAgsinθ,当θ从45°增大到50°时,Ff将逐渐减小。
(2)若θ从45°减小到15°,物体A受到的静摩擦力如何变化?
提示:当30°<θ≤45°时,物体A受到的静摩擦力方向沿斜面向上;当θ=30°时,物体A受到的静摩擦力为零;当15°≤θ <30°时,物体A受到的静摩擦力方向沿斜面向下,故当θ从45°减小到15°的过程中,物体A受到的静摩擦力先减小后增大。
【总结提升】 受力分析的基本步骤
(1)明确研究对象——即确定分析受力的物体,研究对象可以是单个物体,也可以是多个物体组成的系统。
(2)隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来,进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用。
(3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力物体上,准确标出力的方向,标明各力的符号。
(4)验证受力合理性——检查每个力能否找到施力物体,防止漏力、添力、画错力。
【变式训练】(多选)(2013·武汉二模)如图所示,物块M在静
止的传送带上以速度v匀速下滑时,传送带突然启动,方向如
图中箭头所示,若传送带的速度大小也为v,则传送带启动后
( )
静止在传送带上
可能沿斜面向上运动
受到的摩擦力不变
下滑的速度不变
【解析】选C、D。由M匀速下滑可知其处于平衡状态,受重力、摩擦力、支持力,传送带启动以后对M受力没有影响,自然也不会影响其运动状态,选项C、D正确。
热点考向2 整体法和隔离法在平衡问题中的应用
【典例2】(多选)(2013·潍坊二模)重为G的两个完全相同的小球,与水平面的动摩擦因数均为μ。竖直向上的较小的力F作用在连接两球轻绳的中点,绳间的夹角α=60°,如图所示。缓慢增大F,到两球刚要运动的过程中,下列说法正确的是( )


,地面对球没有支持力
,球受到的摩擦力最大
【解题探究】
(1)请画出两个小球整体和其中一个小球的受力示意图。
提示:
(2)请结合受力分析图写出平衡方程式。
①对整体:
:_________。
:__________。
②对其中一球:
: 。
: 。
Ff-Ff′=0
F+2FN-2G=0
(3)请结合平衡方程,判断缓慢增大F时,FN、FT、Ff的变化。
提示:F增大,由F+2FN-2G=0可判断FN变小,由
可判断FT变大,由 可判断Ff变大。
【解析】选B、D。两球整体受力如图甲所示,由平衡条件得
F+2FN-2G=0,当缓慢增大F时,FN变小,选项B正确;其中一球受力
如图乙所示,由平衡条件得
由于FN变小,故FT变大,Ff变大,且球刚要开始运动时,Ff最大,选
项A、C错误,D正确。
【总结提升】 整体法和隔离法的灵活应用
(1)整体法:
①选取几个物体组成的整体为研究对象进行受力分析的方法。用整体法解题一般较简单,但整体法不能求内力。
②运用整体法分析问题时,系统内各物体的加速度的大小和方向均应相同。
(2)隔离法:把研究对象从周围物体中隔离出来进行受力分析的方法。隔离法不仅能求出其他物体对整体的作用力,而且还能求出整体内部物体之间的作用力。
(3)注意问题:
①实际问题通常需要交叉应用隔离法与整体法才能求解。
②对两个以上的物体叠加组成的整体进行受力分析时,一般先从受力最简单的物体入手,采用隔离法进行分析。
【变式训练】(2013·青岛一模)如图所
示,水平细杆上套一环A,环A与球B间
用一轻质绳相连,质量分别为mA、mB,
由于B球受到风力作用,A与B球一起向
右匀速运动。已知轻质绳与竖直方向的夹角为θ。则下列说法
中正确的是( )
,轻质绳对B球的拉力保持不变
球受到的风力F为mBgtanθ


【解析】选B。以B球为研究对象,受力分析
如图,三力平衡,解三角形得到拉力FT=
风力F=mBgtanθ,当F增大时,θ角
增大,FT增大,选项A错误,B正确;对
A、B整体

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  • 时间2022-06-26