一年级下册道德与法治教案.docx

1 1、我们的班集体单元教学目标:1、感受集体生活中共同学****劳动、游戏的快乐, 喜欢集体生活。 2、学****与人合作、沟通、交流, 在游戏、活动中调整自己的情绪, 与老师、同学愉快相处。 3 、愿意将自己对他人的感激之情用恰当的方式表达出来。 4、认识到集体中的每个人都有长处和短处, 能关心他人, 感恩他人。 5 、初步认识规则和纪律的作用,有集体荣誉感。 6、能够在集体中表达自己的想法, 知道“权利”、“民主”、“公平公正”、“少数服从多数”的含意。 7 、尝试用商量讨论、举手表决等方法制定合理的班级公约。 8 、能够在日常学****生活中认真执行班级公约,做到自觉遵守、互相监督,并养成遵守规则的好****惯。 9 、学****使用简单的洒扫工具,能够按照要求完成值日工作。 10 、认真完成集体交给的任务,能为班级做力所能及的事情。课时安排: 本单元建议用 7 课时进行教学。班级也是我的家教学目标: 1. 和老师、同学相互交流在集体中生活的感受。 2. 与同学团结友爱,互相帮助。 2 3. 能与同学合作,共同做事。教学重点: 引导儿童交流在班集体中发生的同学相互帮助、相互关心的事件,并通过活动让儿童体会集体生活的力量大。教学难点:通过活动让儿童体会集体生活的力量大。学生分析:学生大部分是独生子女,喜欢以自我为中心,缺乏合作精神。活动准备:网上收集《长颈鹿和小羊》的故事,做“合作方法”的幻灯片。教学过程: 一、谈话激趣老师:上节课同学们的发言,老师能感觉到大家对集体生活是有一定的认识。但是,理解的还不够深。这里,老师来和大家探讨一下。二、听故事,明事理 1 .首先请大家听一个故事《猴子捞月》。问:从这个故事中,你认为自己学到了什么知识呢?故事中的猴子们是怎样捞月亮的?如果它们不合作或者它们没有这个集体, 小猴子“淘气”一个人捞,它能捞上来月亮吗? 2 .老师举例并小结引导。(1) 一个人生活在世界上, 不是孤立的, 单独的; 世界不是由一个人组成的,而是由千千万万个你、我、他组成的。我们的生活中势必就要学会与人合作,集体生活。这就像工厂,学校,医院等等许多单位 3 都由很多的人组成,分工协作,才能把这些工作作好! (2) 集体生活因为人多就也给我们的生活带来了许多乐趣。比如同学们的集体生活就很丰富,你们可以拔河、接力赛、开运动会、课间玩打沙包等, 这些活动如果没有集体是无法开展的. (3) 集体生活因为人多, 常常也增长智慧。遇到困难好解决。正如人们常说的:团结就是力量、众人拾柴火焰高、三个臭皮匠能顶一个诸葛亮。(这就像小蚂蚁搬家、我们去年的捐款活动。)这个地方可以体现课程的整合,结合语文第三册的教材:有关合作的谚语。三、做一做在班级里,都有谁帮助过你,向他们感谢吧! 1. 做感谢卡。 2. 送出感谢卡四、小结下课: 正因为如此,我们要热爱我们的班集体,积极参加集体活动。下面, 老师将带着同学们从“集体生活真愉快、班集体真温暖、人人有长处, 合作力量大”等几方面具体感知集体生活的好处。大家一起来决定教学目标: 1. 结合自己的体验认识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。 2. 能够用自己的实际行动为集体争光添彩。教学重点: 4 引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响,认识到个人表现与集体荣誉的关系。教学难点:能够用自己的实际行动为集体争光添彩学生分析:学生大部分是独生子女,喜欢以自我为中心,好表现,集体荣誉感不强。教学准备:思考:我们该如何为集体添光彩? 教学过程: 一、谈话激趣同学们对热爱集体生活都有一定的认识。那么, 我们要热爱集体生活, 就要为集体添光彩。二、议一议,该怎么做? 1. 议一议,教科书 p8页 2. 小结:讲民主、讲和谐、讲团结。三、听一听、说一说 1. 故事一:你想对故事里的爸爸说些什么? 2. 故事二:你愿意加入哪个小组,为什么? 3 .故事三:这样的表决公平公正吗?你认为怎么办? 四、看看书上的内容是如何指导我们为集体添光彩? 做小判断,检测学生认识程度。(1) 澄城每次考试考 100 分,但是从来不愿教同学。(对) (2) 江江中午在学校吃饭, 把吃剩的饭倒在地上, 等着同学来扫。(错) (3 )接力赛上汪汪老走神,结果把接力棒掉了影响了班级的成绩,他 5 还偷笑。(错) (4 )妞妞放学以后,随手扔垃圾,被风纪队扣分了。(错) (5 )表表拿班里的书回家乱画。(对) 五、本课小结: 我们的班级体就像一个大家庭,老师是家中的爸爸、妈妈;同学们是孩子们,人人都要努力为班级体添光彩。班级小公约教学目标: 1. 使学生了解守纪律的重要; 2. 让学生了解遵守秩序和规则的好处; 3. 学****通过讨论、调查、举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约,公约制定后能自觉地遵守。教学难点: 学****通过讨论、调查、举手表决等方