学校教育督导考核报告材料
一、学校的基本状况
我乡地处歙县上水南的深山区,东临森村,南临长陔,西临石门,北接王村,距花山迷窟8公里,屯溪20公里,是个八山一水一乡田的茶林竹之乡,全乡人口近14000人,十个行政村,100个学校教育督导考核报告材料
一、学校的基本状况
我乡地处歙县上水南的深山区,东临森村,南临长陔,西临石门,北接王村,距花山迷窟8公里,屯溪20公里,是个八山一水一乡田的茶林竹之乡,全乡人口近14000人,十个行政村,100个村民小组,农业人口占99%以上,分布在两源七沟的山凹之中。
二、师资队伍建设
注重师德修养,塑造教师形象。“四季春为首,百业德为先”,不讲师德的教师绝不是一位好教师。《师德八条》对规范了教师的从业行为,是师德建设起的大纲。我们以此为准则,对照检查教师师德体现,加强师德建设。我们意识到,教师的爱是师德修养的集中体现,是崇高师德修养的内在驱动力,教师只有对学生布满着无私的爱,才干真正地着眼于学生素质地提高,跳出应试教育的笼牢;教师只有对自己从事的事业布满无私的爱,才干全身心地投入到教育事业中,提高工作的积极性和积极性。我们加强师爱的宣传,弘场无私奉献的崇高师德,结合年度考核和评优活动,表扬具有崇高师德的教师。
加强校本培训,适应教育形式发展的需要。教育形式形势日新月异,对教师发展提出的规定是越来越高,为顺应需要,我们将结合学校实际进一步地开展校本培训,以提高教师的专业技能。
1、进一步提高结识,健全组织
我校坚持组织教师每学期学****一部教育学著作,研读一号教育学刑物,通过学****交流,使教师理解教育发展的方向,找出自身差距,增进全体教师自觉地参与到校本培训中来,转变观念、转变角色,积极研修,不断反思。
根据我校实际,以村完小、初中以教研组为校本培训学****小组,由村小校长和初中教研组长为学****小组组长。分工负责,责任到人。根据校本培训的筹划,根据我校教育教学实际需要,按部就班地有针对性地做好校本培训工作。
2、以自学为基本、以活动为载体,做到自学和研讨相结合、全校性活动和小组活动相结合。
教师根据自己爱好爱好,自身发展和教学需要,拟定自学内容;学校根据上级部署,安排必读教材的自学进度,拟定检查原则,督促教师自学,并每周组织一次研讨会交流自学状况。务求做到人人参与、积极投入。根据校本培训的规定,每位教师每期所有要上一节公开课。小组活动学****小组组长召集并主持,每堂公开课所有要拟定一种明确的研讨任务,课后应就研讨目的展开讨论。学校根据教改需要,拟定学校观摩课的授课人员,组织全体教师认真观摩、进一步评析,认真研究,指引教学。
3、以研兴教,提高教师实战水平。
我们环绕义务课程原则,开展一系列教研活动,以提高教师的业务水平。我们还组织了远教活动月和远教活动日活动,提高教师运用远教的能力和水平,以适应信息化的需要。
我们还深深地结识到我们如果不走出去,不加强校际交流,就很难使教育质量再上台阶。新学期,我们努力加强和周边学校和其他优秀学校的沟通,参与王村片学校的联考活动,采用走出去、请进来的措施加强和外界优秀学校的联系。我们教师去长青中学、横关学校、郑村小学进行观摩交流活动。
二、学校管理水平
在县教育局的坚强领导下,学校
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