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小学语文古诗教学中的美育渗透分析
【摘 要】小学古诗词的美育工作是社会全面发展教育中不可缺少的组成部分。在全面推进素质教育的今天,我们如何适应新时代的挑战,培养出适应时代要求的高素质人才,是非常具有现实意义的重要课题。学校美育小学语文古诗教学中的美育渗透分析
【摘 要】小学古诗词的美育工作是社会全面发展教育中不可缺少的组成部分。在全面推进素质教育的今天,我们如何适应新时代的挑战,培养出适应时代要求的高素质人才,是非常具有现实意义的重要课题。学校美育工作关系到学生鉴赏美、创造美的能力,影响学生智育等多方面的发展,影响社会精神文明和物质文明,学校应进一步加强教师队伍的思想政治建设和师德师风建设,形成共识,重视美育工作。本文就小学语文古诗词教学中的美育渗透进行深入的探讨与分析,希望对小学的美育工作有所帮助。
【关键词】小学语文;古诗教学;美育
【中图分类号】 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270(2019)18-0169-02
所谓美育,是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可缺少的重要组成部分。我国社会主义学校的美育是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美服务的。通过美育可以促进学生的德、智、体的发展。它能够提高学生思想,发展学生道德情操;它可以丰富学生知识,发展学生智力;它能够增进人们的身心健康,提高体育运动的质量;它能够鼓舞学生热爱劳动、热爱劳动人民,并进行创造性的劳动。古诗词教学中美育的渗透是小学语文教育的重要组成部分。以下对古诗词教学中美育渗透进行深入探究。
一、小学语文古诗词美育工作开展的对策
首先,提升美育工作重要性的认知。学校领导要与时俱进,学****先进的教育理念,梳理“美育为先”的教育思想,并将先进的古诗词美育工作融入具体的学校实践当中去,有效的提升师生的美育品质,提升学生道德素养。加强美育管理活动的目标性管理,制定古诗词美育工作的目标,并确保目标管理切实有效,才能强化美育工作在小学语文古诗词中的渗透。
其次,要为学生创立一个励志教育的环境。在学校推动美育工作应根据学生古诗词学****情况制定具有针对性的方针政策,由教师带领各班级所有学生共同进步。学校美育优化着小环境,也对整个社会精神文明和物质文明这个大环境产生积极的影响,学校是培养学生的基地,教育的任务是为社会的发展培养人才,并不断地向社会输送人才,学校美育工作搞好了,才能有效的培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养[1]。
最后,美育不仅能提高道德情操,而且也能促进智力、体力的健康发展,培养想象力、创造力。把美育看成是完成美育的手段,实际上是把美育看成一种纯然的形式,这与事实不符。美育虽然始终表现为一种感性活动过程,但在客体的感性形式中包含着理性的社会内容,在主体的感性直观中历史地积淀着人类的理性能力,它以一种独特的方式进行德智体美的全面教育。把它只当作一种形式去对待,那已经不是美育的本身。
二、小学教师应注重自身素质的提高
对学生来说,教师是学生接触教育的直接方式,教师的一言一行都深深影响着学生,尤其是在中小学时期,学生处在成长的过程,老师的言行