《我爱我们班》教案道德与法治教案4.docx

《我爱我 们班》 教案 道 德与法 治教案 4
《我爱我们班》教案 道德与法治教案 5
第五课《我爱我们班》第二课时教学设计
教学目 ：
？预设 1：学生在交接棒时，棒子掉了。
2）学****包容
师：那和他合作的同学又是怎么做的呢，请你看看第二幅图。预设 1：他把棒子捡起来，继续比赛。
师：比赛结束后，老师来到了这个班，在这个班看到听说了这么一件事， PPT 出示小纸条内容。
师：看了这纸条上的话，你觉得写着纸条的人怎么样？
预设 1：太没有礼貌了，他不应该这么说自己的同学。
预设 2：他这么说是不对的，有失误是正常的。
预设 3：他这么说不好，都是为了班级争光，我们应该相互理解。
师：同学们说的真不错，那如果你是他们班的体育委员，你会对这位接力比赛时失误的同学说什么？
预设 1：没关系的，这次失误了下次努力就好。
预设 2：你这也是在为班级做贡献，我想同学们都会原谅你的。
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师：说的都不错，现在同学们赶快在老师准备好的赞里面找一找，在这幅图中你学会了哪个赞？
设计意图
，评价也需及时，点赞寻宝图的设置
可以让学生积极主动地参与班级共同点赞中， 引导树立正确的价值观。 、 、、、、 、、、、 、 、、
教学内容
师：谁来说说你觉得你从这幅图中学会了哪个赞？
预设 1：团结
预设 2：包容
师：是呀，我们的同学之间就应该互相理解，互相包容，老师这就把你们学会的第一个包容赞贴在黑板上。
板书：包容赞
（ 3）学****友爱
师：继续往下看，这位同学捡起接力棒往前重点跑时，周围观看比赛的同学们又在做什么呢？（引导看第三幅图）
预设 1：同学们大声为运动员加油，可卖力了。
预设 2：同学们准备好了水，等着迎接运动员。
师：是的，说的真好。那同学们如果你就是那个拿着水和毛巾的同学，看到运动员到终点了，你会怎么做呢？
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预设 1：我会马上走上去把水递给运动员。
预设 2：我会跟他说：“你肯定又渴又热吧， 给 ,我准备的毛巾和水，拿去用。”
预设 3：我会把水给他，用毛巾帮他擦擦汗。
师：同学们你们真是太棒了， 老师想平日里你们对自己同学也是这样的。
师：那次比赛， 老师也非常有幸认识了那位比赛时跑到终点的运动员，他在日记中这样写。
PPT 出示
师：看了他的日记你觉得他为什么会开心呢？
预设 1：同学们都在一旁为他加油，所以他会开心。
预设 2：同学准备好了水，比完赛后还给他喝，所以他很开心。
设计意图
。课前，请同学们
搜集班级值得点赞的事情，既锻炼了学生搜集处理信息的能力，又将学
生的积极性调动起来，将集体荣誉感进行吸收和内化。 、、、、、、 、、、、 、、
教学内容
师：是呀，他感受到了同学们对他的爱。现在同学们赶快在老师准
备好的赞里面找一找，在这幅图中你又学会了哪个赞？ 、、、、、、 、、、、 、、
《我爱我 们班》 教案 道 德与法 治教案 4
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《我爱我 们班》 教案 道 德与法 治教案 4
师：谁来说说你觉得你从这幅图中学会了哪个赞？
预设 1：友爱
师：我想同学之间就应该像亲人一样，彼此关心，互相友爱。你们也都学会了这个友爱，老师这就把你们学会的第二个友爱赞贴在黑板上。、、、、、、
板书：友爱赞
4）学****团结
师：同学们的小眼睛真明亮，那最后比赛结果怎样呢？预设 1：第三名
师；我们