试论“自、选、统”在高校公共体育课考核中之运用.doc

试论“自、选、统〞在高校公共体育课考核中之运用
　　论文关键词:高校体育健身运用考核论文摘要:我校在认真学****和研计对全国体育教学大纲和安徽省体育教学大纲的根底上制灯了符合我仅实际的休育教学大纲。特是体育考核方法的改革方面。我们采用了老师自我才能的培养，、开动脑筋。想练结合，学练情趣不断进步，加之老师运用教法适当，创设了生气蓬勃的教学气氛。，优秀率由以前10%石增加到17%,及格率由以前84%增加到95%二由此可见，“自、癣统’，的施行，促进了学生学练的积极性，身体素质得到普遍进步。“自、癣统’，施行后，课外活动成为我校一个亮丽的好风景，学生为了获得优良的体育课成绩，通过课外活动对体育课所上内容进展复****掌握，以便在课堂上更好接授新的知识，通过课外活动做到’‘课上学****课下消化吸收〞。课上老师培养学生自我锻炼才能，促使学生通过课外活动进展自我锻炼，增强体质，培养终身锻炼的体育工程，为终身体育打下基矗课外活动不仅是体育课地坚强后盾，而且使我校竞技体育上了一个新台阶“自、癣统’，的施行，推动了我校体育工作安康全面地开展。3“自、癣统〞，如有感情分等，而“自、癣统’‘的考核方法，既有教学小组定项，又有公体部全体老师在一起定项，其中的统考工程授课老师不参于本授课班的监考，实行了教考别离。，有的学生此项是强项，另些工程为弱项。有的学生“吃不饱〞，有些学生“授不了〞。而采用“自、选，统〞考核方法，使得每位学生都可以充分地发挥自己的长处，获得好成绩。根本上可以客观、真实、准确地反映了每位学生的体育课成绩，既调动了每位学生的学练积极性，又令每位学生信服。，使得每位老师之间有了横向比拟，由此充分调动了每位老师的积极性，为了到达较好的教学效果，他们必会认真钻研业务，大胆改革，不断充实自己来进步自己的教学和科研程度，始终不使自己落伍。。“自、选，统〞施行后激发老师不断改良教法，有机地培养学生认识才能，理论才能、调节才能，检查才能。将培养学生的自我锻炼才能贯穿于教学过程中，把常规教学和才能培养有机地结合起来。如选考充实反映了这一点。.
　　“自、癣统’考核中自考工程是由教学小组老师共同努力、共同协作完成的，而统考工程是由全体体育老师之间协作完成的。这就加强了老师之间的联络，使他们互相学****互相进步，增进了体育老师的互相感情，围绕着公体部这个大家庭团结协作，共同致力于学校体育工作和科研工作。“自、癣统施行，进步教学部门对老师教学的管理，使教学部门充分理解每位老师的教学，可洞察老师教学质量的好坏，促使体育老师进步自己的教学质量。进步对学生成绩的管理，通过学生成绩的分析，理解教改的效果，到达不断深化，以便进步体育教学质量。4“自、癣统，烤核方法施行应注意