最新小学班主任工作总结(2).docx

最新小学班主任工作总结

　　转瞬间一学期又过去了，想想这一学期心理不由得有些伤感，自己付出了诸多，回报却很少，2班已经在我手里一年了，成绩有所提高，但提高有限，为了更好的带好这个班，现将这一学期以来的经验教训总结如下：
　　班级的最新小学班主任工作总结

　　转瞬间一学期又过去了，想想这一学期心理不由得有些伤感，自己付出了诸多，回报却很少，2班已经在我手里一年了，成绩有所提高，但提高有限，为了更好的带好这个班，现将这一学期以来的经验教训总结如下：
　　班级的平常管理应当刚柔并济
　　一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生
　　作为一名班主任，要尊重学生人格，善于进行“换位思考”，关怀学生学****的细微变化和点滴进步，立即地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感。班主任的信任能唤起她们的自尊心、自强心，鼓励她们发奋学****战胜困难，产生强大的内在动力。
　　二、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路
　　学生是渴望赏识的，很难想象一种成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会布满信心。我们要培养的是热爱生活，敢于实现自我的人才。因此班主任应当多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，让学生在自信中成长！
　　三、民主地解决问题，给学生“辩护”的权利
　　教育学生实质上就是要告诉学生哪里做的对，哪里做的不对！如果学生已然知错，就不需要再教育了。为了更好地解决学生浮现的问题，班主任可以先让学生为自己“辩护”，这样可以避免未弄清晰状况就下结论，使得学生感觉受到委屈，表面应付，心里不服。也容易赢得学生，使她们乐于和你交流，便于问题的解决！
　　四、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育
　　在实际的教育工作中，只要班主任在和学生的交往中注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕获教育时机，教育工作就会更加积极、有效。特别对后进生来说更为重要。
　　1、捕获学生“闪光点”。对后进生来说，她们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的浮现，而是应积极地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。
　　2、选准教育时机。在教育时机未浮现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，由于此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。
　　五、优等生更需要鼓励，更需要管理
　　后进生的转化工作对一种班级来讲是重中之重，在做好这一工作的同步，优等生的教育鼓励工作同样也不能忽视，优等生教育好了，有了学****的动力，你就会为转化后进生赢取更多的时间，同步也有助于良好学****风气的形成！在2班的管理上，我更多地将工作重心放在了后进生的转化上，以至于部分优等生并没有真正的抓住，成绩起伏不