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xx年教科室教科研工作总结
xx年教科室教科研工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ xx年教科室教科研工作总结 xx上半年，办事处教委教科室工作根据省、市、县教化科研工作重点和省市县关于进一步了农村学校和师生的共同发展。
街道教委围绕“教学共同体建设促进教化均衡发展”主导课题的操作作了典型阅历介绍，县教科室就即将启动的教化科研面对面活动作了部署支配。县政府教化督导室副主任xx在会上强调：要深刻领悟召开这次全县项目推动会的意义，充分相识主导课题在学校发展中的价值，进一步创新性的开展落实好教化科研工作。
此次会议，借全省教化科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。为下一步县教科室组织的“教化科研面对面”工作奠定了基础。同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、探讨、推介等进行了实地的面对面的指导和沟通。会议的召开有力地促进了全县主导课题探讨的蓬勃开展，实现了县域内教化科研的资源共享，对于全县教化科研工作的优质高效运行和整体均衡发展具有主动的推动作用。
县教科室全体人员、各乡镇（街道）教委教研室主任、各乡镇（街道）初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共100余人参与了此次会议。
三、根据日程参与了教化科研面对面活动。
xx月xx日至xx日，在第五共同体的石门教委、店头教委、xx教委、大兴教委、进修学校、xx二小、县府托儿所进行了科研面对面活动。
在参与活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了细心打算。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由担当过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通字顺，符合县教科室要求的思路，才得以罢休。
我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段：学校介绍教科室建设和重视教化科研的措施、参观教科室档案管理；主导课题介绍，现场进行点评沟通；县级以上课题负责人介绍课题探讨状况、现场查阅过程材料、与骨干老师就课题探讨进行点评、沟通，现场互动。
县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一起对老师的课题探讨进行分析、点评、指导。
此项活动的开展有效地解决了教科室主任的培训问题，以现场的指导和参加提高其管理和课题指导实力，针对老师的课题探讨开展的现场点评、沟通，使得老师能够清楚把握课题探讨的重点和思路，解决了课题探讨过程落实不到位，效果不明显的问题。
四、送审xx年xx月份上报、并审批的市、县级课题立项评审书和课题实施方案。
做好了两个市级课题、三个县级课题的开题报告工作，邀请县教科室张主任、丁老师莅临指导。
五、七个县级课题顺当通过评审 经过一年多得努力，在县教科室领导的指导下，我街道七个县级课题顺当通过结题。
六、 召开课题推广报告会 为使课题探讨成果尽早应用到教学中，xx月下旬，xx教科室在寨子完小和周庄完小召开课题推广报告会。
在寨子完小，《激发小学生课外阅读爱好之策略探讨》课题负责人王丽老师就该课题在本班取得的试验成果做了具体介绍，此成果目前已经在该校推广，全校语文老师分别采纳小学中段的“借助故事”、“树立榜样”策略激发学生阅读爱好；小学高段的“行之有效的阅读方法”等策略引导学生阅读课外书籍。在周庄完小，该校主导课题《培育学生自主修改作文实力的探究与探讨》负责人李方丽作