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(word)重视作业设计优化初中英语
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(word)重视作业设计优化初中英语
重视作业设计，优化初中英语教学
南宁市江南区苏圩镇初级中学 黄月柳
【内容摘要】作业是课堂教前,要多想想今天学了什么内容 ,要让学生掌握什么,要布置与之相应的作业。
2、多样化。
作业形式应从单一的书面形式开展到听力、口语、书面、合作探究等多样形式，让学生尝试各式各样的充
满乐趣的活动、任务。不同形式的作业能提高学生英语不同方面的能力。从而培养学生的综合英语能力。以“自我介绍〞为例，在小学初学阶段，我们要求学生会听一段自我介绍的短文、会口头介绍自己，到了七年级上学期我们要让学生会写“自我介绍〞的短文。
3、层次性
差距是客观存在的，尤其是学英语，因条件不一，分化较快，一个班水平参差不齐。所以我们教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行分类教学，使每个学生都能得到最正确开展，布置作业时也
要注意按上、中、下三个层次来设计 。如对话式课文,可要求层次好的学生做情景角色表演 ,中等水平的学生可
作换词对话表演,差一点的学生可看书表演情景。这类作业能够特别关注到后进生,充分尊重学生的差异,真正表达了因材施教。笔试作业要相应地增加一些附加题，让优生能吃饱，差生能消化。这样，作业内容分层、
数量分层，在内容上安排较合理的梯度，让具有不同层次的学生在根底和能力上各得其所，而且不断提高其层次，让不同层次的学生为到达更高目标而努力，既调动了学生学****英语的积极性，又能鼓励学生的竞争意识，关注了每位学生的成长和进步。
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4、阶段性
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不同的阶段设计不同的作业，使学生的知识呈阶梯式提高，以Myhobby为例，在七年级上册只能要求学生会写自己喜欢的食物、颜色、运动、人物等，到八年级上册我们可以要求学生会写各方面的爱好，如：集邮、读书、收藏等以及这些爱好给他们带来的乐趣和知识。学生的知识有了提高，他们也会感受到成功的喜悦。
5、创新性
作业设计要根据学生年龄特点，摆脱单调乏味的重复抄写练****要增加趣味性，调动学生的学****积极性，
使之产生一种内部的需求感，自觉主动地完成作业。创新性的作业设计有以下几种： 1以新引趣、好奇是学
生的心理特点之一，新颖的作业容易引起学生的注意。使其产生强烈的求知欲，进入最正确学****状态。2、引进竞争机制，学生逞能好强，勇于竞争，训练中适当设计竞赛的练****可刺激学生的求知欲，激发学生兴趣。事实上，每一个学生都有一定的进行创造性学****的潜在能力，只有我们善于挖掘，就会有意想不到的收获。
四、作业的形式
1、课堂作业
课堂作业主要是安排口头作业，在每堂课前有3分钟的Freetalk，教师可以抽签的方式或者让每天的值日生上台进行口头作文、答复老师或学生的问题。练****的内容、形式不限，可讲英文小故事、笑话，开展对
话或话剧表演，唱英语歌等，学生可以个人或小组形式上台表演。这样，每位学生都能参与，到达练****口语的