小学阶段实施学校个性化管理的策略分析.doc

小学阶段实施学校个性化管理的策略分析
【摘 要】小学是教学中最为基础的阶段,对学生日后的发展和成长有十分重要的作用。但由于一些原因,在当前小学建设中出现了较为严重的问题,其中最为显著的就是小学个性化管理工作的难开展。因此,本文小学阶段实施学校个性化管理的策略分析
【摘 要】小学是教学中最为基础的阶段,对学生日后的发展和成长有十分重要的作用。但由于一些原因,在当前小学建设中出现了较为严重的问题,其中最为显著的就是小学个性化管理工作的难开展。因此,本文以小学建设为研究方向,对在小学建设中实施个性化管理工作展开一定程度的分析和探索。
【关键词】小学;个性化管理;策略
新课程改革的落实和实施对小学建设提出了全新的要求,对个性化管理工作更是带来了新的挑战。由于当前小学的个性化管理建设难以适应社会和时代发展所提出的新要求,出现了较多的问题,如何对这些问题进行有效解决便成为了教育领域当前较为关注的话题。
一、及时转变办学理念,突出个性化思想
要想在小学阶段实施学校个性化管理,首先就应转变办学理念。办学理念是学校建设中最为基础也是最为核心的因素,不仅直接决定了学校的办学宗旨和目标,也对学校管理工作的开展起到引导和推动的作用。所以,要想对小学实施个性化的管理,就必须要转变办学理念,对国家下达的新课程指标进行深入的研究和贯彻,积极思考社会发展所提出的新需求,对一些腐朽不堪的传统理念进行剔除,推陈出新,对国家和社会所提出的新的教学理念进行学****和落实,突出个性化思想。在个性化管理工作的落实过程中,学校可以采用以下方法对教师进行理念的更新,将新程改要求传授的内容交付给教师,并帮助教师理解和学****如举办座谈会、集体学****名校参观等,帮助教师对新教学理念进行学****和领悟,先培养教师的创新理念,在得到一定程度的成果后让教师服务于学校建设,参与到学校的个性化管理中,配合校长对学校进行改革,将教学理念升级为办学理念,强化整个学校的教学氛围,建立一个具有较高个性化思想的学校,并在学校内部建立一个相对完善的个性化管理体系。
同时,校长要想建设具有个性化的学校还需要对师生在学校建设中所占据的地位给予高度重视,要发挥师生的主体作用。师生作为构建学校的重要部分,帮助开展学校个性化管理工作效果显著,所以校长要对师生的需求给予较高的关注,满足一些合理的要求,要发挥师生的积极作用,要让其服务于学校的个性化建设,积极、主动地参与到建设过程中。此外,小学校长在建设过程中,还要注重以人为本的观念。当前社会是一个充满人性化的社会,以人为本的原则已经成为了各个行业发展的重要标准和基础之一,在教育领域中也是不可避免的,教师采用人性化的教学模式已经成为了教育领域中的主流,所以在对学校进行个性化建设的过程中,也要严格遵照以人为本的原则,凸显人性化的管理方针,与时俱进。校长也要转变自身的身份观念,要淡化在学生心中权威者的形象,要与学生融为一片,建立一个较为和谐、融洽的关系。
二、积极革新教学方法,促进个性化管理
其次,学校还要积极革新教师的教学方法,促进个性化的管理。在小学学校中,学校的管理工作往往是由各级领导和教师一同进行完成的,教师对学生进行管理,领导对教师进行管理,这种传统的管理方式虽然对学校的管理工作有着较为显著的作用,但是随着时