小学音乐课合唱音准训练初探.doc

小学音乐课合唱音准训练初探
唐燕平 【摘要】音乐是世间最美好的东西,音乐可以给人类带来心情的喜悦和放松,也可以领人进入一个属于节奏的世界。在音乐的世界里,每个人都是主角,每个人都能体验到音乐带来的美好。对于音乐的学****我国从小学小学音乐课合唱音准训练初探
唐燕平 【摘要】音乐是世间最美好的东西,音乐可以给人类带来心情的喜悦和放松,也可以领人进入一个属于节奏的世界。在音乐的世界里,每个人都是主角,每个人都能体验到音乐带来的美好。对于音乐的学****我国从小学教育就开始了培养,还有各种专门的艺术学校,直至到大学也有音乐艺术学校。由此可见,我国对音乐的发展非常重视。
【关键词】音准训练;小学音乐;合唱;音乐培养
【中图分类号】 【文献标识码】A
引言
在小学的音乐课堂上,教师注重的是对学生音节的认识和音准的训练,只有练好了基本功才能唱出好听的歌曲。没有天生那么多五音不全的人,只有不努力学****音准的人。音乐在我国的历史上流传多年,其中乐曲的类型多种多样,但是,想要学****好一种音乐就必须付出十分的努力才能收获天籁之音的出现。本文以小学音乐课合唱音准训练初探为题目,结合已有经验,对如何训练小学生的音准进行分析和总结。
一、学生对音准的练****不足
没有谁天生就是音乐天才,只不过有些人对音乐的兴趣更高更热爱而已。现在的小学生在音乐课上的演唱可谓是鬼哭狼嚎,毫无音乐功底可言。这是因为小学生在学****音樂的时候没有注重对音准的练****所以才导致唱歌跑调等现象的出现。在现在的小学教育中,虽然有音乐课的安排,但是相对的课程课时较少,一周也就一到两节的音乐课,所以导致小学生在课堂上音准的练****时间不足,音准练****时间的多少直接影响着小学生对乐谱的理解和对音调的记忆能力。教师应该在有限的教学中重视对学生音准的训练,让学生能够自主地读懂乐谱和感受到音乐的节奏感。但是现在很多教师都比较在意教会完整的一首歌曲,而不注重技能的学****和引导,所以导致现在的孩子有的只会一首歌,别的歌都不会,有的甚至每首歌都跑调,这就是没有在最初勤加练****音准的结果。
二、在大合唱中培训学生掌握音准
(一)利用手势和节奏引导学生
在上课的初始阶段,教师可以打开多媒体设备播放一些音乐,让学生仔细聆听,简单了解一下高低音的节奏和声调,之后教师再通过音乐器材对高低音分别弹奏,让学生分辨和记住每个发音的层次高低。这样的教学方式不但可以教的学生对音准的掌握,而且师生之间产生了互动和共鸣,让学生更热爱对音乐的学****和练****其次,在学生进行大合唱之前,教师应该把固定的音乐手势教给大家,手势的高低代表着节奏的高低,这样在合唱的时候只要全班看着指挥的手势走就可以完美地演奏出一首音乐。
(二)培养学生的唱歌姿势
在唱歌的时候,对身体姿势的要求也是很严格的,因为你的身体姿势不正确,就很可能导致你发音不符合标准。在大合唱的时候,要求学生的两眼目视前方,挺胸抬头,放松面部肌肉等,再有就是发音位置的纠错,一般的学生都是嗓子发音,其实,正确的位置是腹部发音。在班级里的音乐课上唱歌时,要挺直腰板,目视前方,双腿微微分开,防止因为学生前气不足导致音乐的断断续续。在音乐教学中,教师应该时刻提醒和督促学