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《彩色的翅膀》教学反思.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约46页 举报非法文档有奖
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《彩色的翅膀》教学反思
《彩色的翅膀》教学反思1
20xx年9月19日,接受学校支配,我上了一堂公开课(人教版六上语文其次组第7课《彩色的翅膀》,现总结课后反思,以供日后借鉴。
芽了,或许课堂学****中的生成也会更精彩,课堂教学的精、气、神也会更加的突显!
《彩色的翅膀》教学反思3
《彩色的翅膀》是人教版课标试验教材六年级上册其次单元的一篇略读课文,课文记叙了一位扎根海岛的战士,利用回家探亲的机会捕获小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。文章透露出来的是感动,战士带着昆虫归队,大家对那个来之不易的瓜的爱,扩大开来,是对海岛对祖国的爱,那样的爱由那彩色的翅膀舞动着,没有豪言壮语,只是字里行间所透露出来的浓浓的爱。基于这是一篇略读课文,学生在连接语的提示下初步体会课文内容以后,再抓住一两个重点问题作沟通探讨也就达到了略读课文的教学目标。我在设计教学环节时,也正是这么想的:首先,在把课文读通读顺的基础上弄清课文的主要内容;










其次,解决连接语中提出的两个学****任务──一是想想文中的小战士为什么把昆虫带回宝石岛?二是沟通读完课文后的感受。起初,我的预设是,让学生在读文中找出感受深刻的句子,然后围绕这些句子谈出感受,读出味道。可在课堂上,却出现了这样一幕:孩子们在沟通小战士把昆虫带回宝石岛的缘由时,就已经有不少人悟出了小战士那爱海岛、爱祖国的深情。假如此时的我再拘泥于教案,又把学生牵到谈读后感上来,未免有环节迂回、降低学****效率之嫌。我灵机一动,顺势反问了学生一个问题:既然有这么多同学都谈到小战士爱海岛、爱祖国,那确定有你们特殊足够的理由,能说出来和大家一起共享吗?孩子们立刻在书上勾画起相关句子来。尤其在探讨沟通其次自然段时,让我感受颇深,现原汁
《彩色的翅膀》教学反思4
《彩色的翅膀》是一篇略读课文,是一篇我曾经教过一两遍的课文,但说句实话,因为当时备课没有下到工夫,因此没留下什么特殊深的印象。这次,我不能再以能把课上下来就完事,而要上出一点新意来为目标,以学生学好为原则,所以在备课上下了一番功夫,从学生和课文两方面下了功夫。要想把课上到感动人的份上,首先要让课文感动自己,并且知道哪儿感动自己,怎样感动自己的。我从做学生起起先备课:我初读课文,整体感知后,找出令我感动的句子,体会边防战士酷爱海岛,扎根海岛,建设海岛的高尚品德。照出了让我感动的句子,课文又是怎样表达感情的呢?










首先我通过关键字词的理解感受战士们对海岛的酷爱。其次我通过体验与想象丰富感受。“战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细端详着,轻轻地闻着,渐渐地咬着,不住发出啧啧的赞美声。好象有一股甘泉,流进了每个战士的心田。”这段文字,我不仅从战士尝瓜的动作中体会战士们对岛上结的第一个西瓜的珍爱,还边仿照着尝瓜的动作,边想象战士们尝瓜时心里是怎样想的,嘴里是怎样啧啧赞美的,体会他们为了西瓜生长付出了很多心血,这西瓜凝聚着战士们建岛、爱岛的深情啊!朗读是体会感情的好方法,朗读是比较费时费劲的一件事,有时往往达不到预期的效果,我如此,学生更是如此,我有了这样的感受,自己练读了两遍,就声情并茂,有滋有味多了。
当我胸中有了这些“丘壑”之后,在课堂上对课文的把握就轻松自如多了。
《彩色的翅膀》教学反思5

我们在第一单元观赏了大自然绮丽的风光,山清水秀,鸟语花香,面对如诗如画的风景,对大自然的酷爱之情油然而生。我们宏大的祖国,有着悠久的历史,绚丽的文化,日新月异的改变,让作为炎黄子孙的我们感到无比骄傲!詹天佑的爱国精神和卓越才能让我们佩服。季羡林身在德国对祖***亲无限眷恋让我们感动。而驻扎在海岛上的边防战士,他们用自己的方式也表达着对祖国海岛的酷爱。今日让我们一起走进西沙,走进海岛,去了解一个真实而感人的故事__《彩色的翅膀》(复****学过的学问,引出本节授课的内容,第一单元主题是酷爱大自然,其次单元主题是酷

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  • 时间2022-06-27