七年级上学期教学计划.docx

七年级上学期教学计划
七年级上学期教学安排1
一、指导思想：
1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学****英语的爱好，帮助他们建立学****的成就感和自信念,培育创新基本的音标和字母拼读都没有驾驭好。在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学****策略和情感看法方面也存在诸多须要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学****英语的目的，学****缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学********惯，不能做好课前预****和课后复****工作，学****没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。










最终，在课堂上****惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学****的主体性不突出。
三、教材分析
教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量特别大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学****是学****的重点。
四、教学目标
：激发学生学****英语的爱好，树立自信念。
:使大多数学生能够驾驭英语拼读，学生驾驭拼读规则后，学****英语词汇自然会变得轻松开心，记忆单词的效率随着学****的深化将会有质的飞跃。此外，在整个教学过程中，放慢进度，循序而进，对学****困难较大的学生要增加别辅导时间，强化辅导，使他们逐步适应初一牛津英语学****的须要。
五、教学措施
：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
，结合学生的详细状况，对教材适当进行整合。作为担当初一英语的任课老师，肯定要了解学生哪些学问在小学已经学过，哪些属于新学问，明确小学英语和初一英语相同、相异处，制定好教学安排，从词汇、语法和语言功能上找准连接点，以便在教学中做到详略难易，有所侧重。










，从学生的实际动身组织教学，教材起点高，作为运用教材组织教学的老师在分析现有生源较差的前提下，教学起点要低。在学****7A版之前，学生虽以预备级作为连接教材，但老师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇学问要在巩固好小学基本词汇的基础上不断扩大词汇量，语法学问的连接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。
、方式，不断创新英语教学工作牛津初中英语教材的编排，体现英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学的挑战，也是给新课程的改革带来了机遇，作为老师要与时俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。
七年级上学期教学安排3
一、指导思想
依据《义务教化课程标准》以及七年级语文《义务教化课程标准试验教科书》，特制定本学期教学安排。
二、学情分析
我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学****基础一般，行为****惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很主动；阅读实力较差；作文爱好不是很浓，语文综合素养不强。
三、本学期教材分析
1、教材格局
本套教材的单元布局变更了鄂教版按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。以下是单元支配：










第一单元：人与自我之一：生命体验
其次单元：人与自然之二：志向信念
第三单元：人与自然之一：自然美景
第四单元：人与自然之二：科学世界
第五单元：人与社会之一：家庭亲情
第六单元：人与社会之二：想象世界