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二年级上册语文《乡下孩子》教学设计.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约17页 举报非法文档有奖
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二年级上册语文《乡下孩子》教学设计
二年级上册语文《乡下孩子》教学设计
作为一位杰出的老师,编写教学设计是必不行少的,借助教学设计可使学生
2、谁来读一读?其他同学想一想:为什么艳羡她做这些事?
3、出示“撑”,练读。
4、自由想像:练说:吃了一篮子野菜,小猪的肚皮撑得像()。










5、真是够圆的,老师似乎已经望见了,你们看到了吗?把你们看到的读出来。(指读、男生读)
6、乡下孩子不仅喂饱了小猪,还逮了一串小鱼喂小猫呢。自由想象:小猫看到这么多的小鱼会怎么样呢?
7、看来,小猫真是乐坏了,谁能读出馋嘴猫咪的样子来?留意“串”的字音。(齐读)
8、乡下孩子真能干!她的劳动多么好玩呀!我们能不能边读边演一演呢?(同桌练,指名演,集体演)
9、拓展:乡下孩子的生活真令人憧憬,小挚友,假如你们来到乡下,你想做些什么呢?
10、做乡下孩子真快乐,捉了虫子,割了青草,采了野花做什么呢?我们也来做个小诗人,学着课文说说看。(出示句子)
11、分组探讨。
捉几条小虫:乐坏了公鸡,填饱了鸭肚;
割一篮青草:喂饱了小羊,养肥了白兔;
采一束野花:送给敬爱的老师(妈妈、好伙伴、爷爷奶奶)
你能用课文中的语言,真了不得。不用课文中的句式,自己想的也可以。
谁能把这几句连起来说一说,让它成为完整的一段诗。
12、学****了课文,自己也当了一回乡下孩子,你们觉得乡下孩子的生活怎么样?(板书:华蜜欢乐)
13、(指图)是啊,乡下孩子在暖和的阳光下,广袤的旷野里,捉蝴蝶、含草叶、挖野菜、逮小鱼,在大自然的怀抱中生活、成长着,是多么的欢乐与华蜜啊!让我们一起来把最终一节读一读。










14、乡下孩子无忧无虑,逍遥自在的生活真欢乐,让我们把整首诗连起来读一读,来共享他们的欢乐。
(齐读全诗,老师给你们配上音乐,肯定会读得更好的。)
15、乡下孩子欢乐的生活真让人艳羡。有些位同学已经把这些记在脑子里了。假如我们能不看书来告知大家就更好了。
(练背,集体背)
五.指导书写。
,《乡下孩子》教学设计八
1.一一出示“皮、坏、唱”出示一个读一个,贴在田字格上方。
2.让学生分析字形。
3.师范写。
4.完成练****册。
六.总结课文
今日课上小挚友讲了乡下孩子很多的欢乐生活,其实我们城里孩子的生活也很欢乐,只要我们擅长发觉你也会有这种感觉的,过些时候,我们可以利用队活动,大家来沟通沟通自己欢乐的生活,好不好?
二年级上册语文《乡下孩子》教学设计2
教学目标:
1学会本课生字,相识新偏旁,理解生字组成的词语..
、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。










3体验、感受乡下孩子丰富多彩、华蜜开心的童年生活,培育酷爱农村广袤天地的思想感情。
教学重点难点:
重点:识字、写字、朗读、背诵。
难点:理解语意上的省略与跳动。
教学具打算:投影片、词卡。
主要板书安排:
7乡下孩子
怀里、黄鹂、欢唱
背上、野菊、盛开
捉蝴蝶、编故事、阳光下生
含草叶、吹歌曲、旷野里长

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  • 时间2022-06-27