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at-the-zoo授课-教后反思
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PEP三年级下Unit6Atthezoo授课方案
Step1:.
Ithasbigeyes.
2）能力目标:能在实质情况中运用上述句型描绘动物的特点，要求模拟正确，语调自然
3）感情、文化目标:
感情目标：珍爱动物，懂得动物是世界不可以缺少的一部分。
文化策略:认识动物指示人时的含义。
2、授课重难点
重点：
、会说一些含有简单形容词的句子，如：’ssobig.
.
能在实质情况中运用上述句型描绘动物的特点，要求模拟正确，语调自然难点：能以句型为依赖，灵便拓展、运用语言。
三、说教法
1、教法设计
本授课方案主线分明，整体性强。别的为促进学生的自主发展，最大可能地创立
了让学生参加到自主学****中来的情境与气氛，创立了好多贴近学生的生活和学****br/>经历和社会实质的能引起学生共鸣和兴趣的任务和活动，把课堂内的语言学****与
语言活动结合起来，使学生在体验学****语言的过程中形成积极的学****态度，从而
完成发展学生语言技术的终极目标。
2、学法指导
新课标提议自主、合作、研究的学****方式。本节课中教师充分考虑到学生的年龄
特点、兴趣和认识水平，准备了直观、生动的教具，创立了宽松、爽朗的学****环
境和真实、有意义的活动场景，设计了多样的学生喜爱的授课活动，让学生在情
境中浸入式地感觉语言、运用语言，同时发展学生的综合素质。在各种活动中，
全班学生都在“动”，形成了一个活力勃勃的生生互动的学****场面，既完成了巩
固、运用所学内容的目的，又实现了伙伴合作学****的目的。
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3、授课手段
依照本节课的授课内容特点，建议采用多媒体授课手段。把各种动物的形象特点
更加直观、详尽、生动地演示出来，同时也有利于激发学生学****英语的热情，激
活课堂气氛，增大课堂容量，把更多的时间交给学生主宰，从而提高授课效率和
质量。
四、说过程

我经过用旧知识PEP三上第四单元weloveanimalsB部分的chant复****句
型Lookatthe,并且用let’sdo复****了身体部位和四个形容词big,small,
short,long,经过出示比较图片，联系句型Lookatthe,引出新句型It’s
so,为湖面的描绘动物特点作铺垫。
2.