2015北师大四年级(下册)数学(全册)教(学)案.docx

2015北师大四年级(下册)数学(全册)教(学)案
2015北师大四年级(下册)数学(全册)教(学)案
2015北师大四年级(下册)数学(全册)教(学)案
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2015北师大四年级下册数学全册教课设计
第一生自主研究、合作交流的能力，着手操作的能力
教课要点：
经过实质操作，领悟小数与十进制分数的关系。
教课难点：
单位之间的换算。
教课方法：
小组合作交流法、实验操作法。
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教课准备：
尺子、课件
[教课过程]
一、丈量活动：
让学生分组丈量本班教室内的黑板和桌椅或其余物件的长度，尔后议论这些长度用“米”作单位怎样表示。
在议论把几分米或几厘米写成以米作单位时，（可以先写成分母
是10或100的分数，再写成小数）。当学生知道了36厘米=36/100
米=，可进一步问学生若是门的高度是1米60厘米怎样用
米为单位表示呢？
二、填一填：
将几克改写成以千克为单位，其方法是同样的。让学生先独立完成，再在小组中交流，这样改写的原由。三、试一试：
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重申米、分米、厘米之间的换算关系。
1米=10分米=100厘米
1厘米==
学生在由米换算到厘米的过程中，可以先将米换算成分米今儿换算成厘米。
四、作业：
第5页练一练2、3、4、5
五、[板书设计]
小数的意义（二）
1米=10分米=100厘米
1厘米==
1千克=1000克
六、课后反思
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课时：第4、5课时
课题：小数的意义（三）
课型：新讲课
教课内容：教材第6-7页
教课目的：
1、小数部分的数位及数位间的进率。
2、培育学生自主研究、合作交流的能力，着手操作的能力。
教课要点：
小数部分的数位及数位间的进率。
教课难点：
小数部分的数位及数位间的进率。，以及小数的读写。
教课方法：
小组合作交流法、主动研究法。
教课准备：
计数器、课件
[教课过程]
一、创立情境，引出主题
出示计数器，，试着说出此中的2表示多少？
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