义务教育均衡发展.doc

义务教育均衡发展.doc1 义务教育均衡发展党的大八大提出,要“均衡发展九年义务教育”,“大力促进教育公平”。教育公平是社会公平的重要基础。坚持教育的公益性和普惠性是中国特色社会主义教育的显著特征。促进县域内义务教育均衡发展是我省实现“两基”后教育工作的“重中之重”, 也是 2012 ― 2020 年全省县域教育改革发展的主旋律。促进义务教育均衡发展的目的是实现义务教育公平。一、推进义务教育均衡发展的法规政策(依据) 简言之, 主要是一法一纲七文件。一法;《义务教育法》第六条规定: “国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源, 促进义务教育均衡发展”。一纲:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第四章;(八) 巩固提高九年义务教育水平; (九)推进义务教育均衡发展。七文件: 1. 《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发〔 2012 〕 48号)。《意见》对义务教育均衡发展的规划目标、优质教育资源共享、均衡配置办学资源、合理配置教师资源、保障特殊群体平等接受义务教育、全面提高教育质量、加强学校管理、加强领导和督导评估等提出了明确要求。 2. 《甘肃省人民政府关于大力推进义务教育均衡发展的意见》(甘政发〔 2012 〕 120 号)。全文 10章 26条, 对全省大力推进义务教育均衡发展做出了全面安排部署。 3.《甘肃省人民政府办公厅关于转发省教育厅〈甘肃省推进县域义务教育均衡发展规划( 2012 ― 2020 年)〉的通知》( 甘政办发〔 2012 〕 232 号)。《规划》确定了全省实现县域义务教育基本均衡发展的 2 时间表和路线图。 4.《甘肃省人民政府办公厅关于转发省教育厅〈甘肃省义务教育学校办学基本标准〉( 试行) 的通知》( 甘政办发〔 2012 〕 233 号)。《办学基本标准》9章 59条, 是实现县域义务教育均衡发展的核心目标和门槛。 5. 《教育部关于印发〈县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〉的通知》( 教督〔 2012 〕3号)。《办法》是国家对义务教育发展基本均衡县进行评估认定的文件依据。5章 15条, 评估认定分两大方面, 一个参考大项。校际均衡评估和县政府推进义务教育均衡发展工作评估; 公众满意度评估为重要参考。 6. 《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》《国家教育督导团关于申请认定义务教育发展基本均衡县(市、区) 有关工作的通知》(国教督〔 2012 〕1号)。二、义务教育均衡发展规划目标全国总体规划:到 2015 年, 全国义务教育巩固率达到 93% , 实现基本均衡的县(市、区) 达到 65% ;到 2020 年, 全国义务教育巩固率达到 95% , 实现基本均衡的县(市、区)达到 95% 。甘肃省的总体规划: 2013 年, 嘉峪关市及 9 个县(市、区) 要实现县域( 市域) 内义务教育基本均衡发展的目标; 其他县基本完成义务教育学校布局调整, 学校标准化建设取得明显成效, 大班额和择校问题得到有效解决。 2014-2015 年, 肃州区等 30 个县(市、区) 实现义务教育发展基本均衡目标; 其他县(市、区) 全面完成学校布局调整, 全面消除义教学校危房, 义务教育学校标准化建设取得显著成效, 县域义务教育初步实现均衡, 基本消除薄弱学校和大班额现象; 2016-2020 年, 甘州区等 48 个县(市、区)