八年级上册的数学教学计划15篇.docx

八年级上册的数学教学计划15篇
八年级上册的数学教学安排1
教学目标：
(1)理解通分的意义，理解最简公分母的意义;
(2)驾驭分式的通分法则，能娴熟驾驭通









四、教学手段：
演示法和同学练****相结合，以练****为主.
五、教学过程
(一)复****引入
：什么叫方程?什么叫方程的解? 答：含有未知数的等式叫做方程.
使方程两边相等的未知数的值，叫做方程的解.
(二)新知探究
板书课题：分式方程的定义.
分母中含有未知数的方程叫分式方程(fractional equation).以前学过的方程都是整式方程.(课件展示)
(三)作业布置
必做：课本82页，，A组第1、2题。
选作：课本82页，，A组第3题;B组第1题。
八年级上册的数学教学安排3
随话说“老师是辛勤的园丁”，对于同学们每天学****的新课时，都须要老师提前备好课，做好学设计，下文为大家举荐了八年级上册数学等腰三角形教学安排，供大家参考。
一、教材分析
v 《等腰三角形》是冀教版八年级数学第十五章第五节的教学内容，等腰三角形这节课在教学中起着比较重要的作用，它是对三角形的性质的呈现。利用轴对称变换，探究等腰三角形的性质是本节课的主要内容。在以往的教科书中，等腰三角形的有关内容一般支配于介绍三角形的内容之中，利用三角形的全等探讨等腰三角形的性质，而本书中，等腰三角形的有关内容支配在轴对称变换之后，在驾驭了轴对称的相关性质之后，通过试验、视察，发觉等腰三角形的性质，再利用三角形的全等的学问给以证明










二、教学目标
：了解等腰三角形的概念，探究并驾驭等腰三角形的性质;
：使学生经验通过视察、试验、探究、归纳、推理、证明的相识图形的全过程，上试验几何与论证几何有机结合;
：通过剪纸等活动，培育学生的试验意识和探究精神，使学生进一步相识到数学与现实生活的亲密联系，感受数学的严谨性以及结果的确定性。
三、教学重、难点
：等腰三角形的性质
：“等边对等角”的证明
四、教学方法
动手体验、小组、探讨、合作、沟通、探究验证师生互动
五、教、学具
：长方形纸，剪刀，幻灯片。
：长方形纸，剪刀。










六、教学媒体：投影仪
七、教与学互动设计:
一、联系生活实际，创设问题情境。激发学生爱好，导入新课
师：同学们：我们在剪纸中观赏了轴对称图形带给我们的享受，中外建筑中也洋溢着轴对称图形的艺术气息，国旗及各种标记中轴对称图形又向我们展示着它独特的社会含义，而我们亲自动手实践中又体会了轴对称图形带给我们的二次惊喜!今日老师给大家带来了这个(展示折纸-----飞机)，你们喜爱折纸吗?一页普一般通的纸经过我们灵活的双手就可以变成飞机、小船和各种好玩的动物建筑特等，其实通过折纸我们还可以发觉许多数学学问!下面就让我们折一折，剪一剪，看看会有什么发觉?
学生活动：要求：(1)拿出事先打算好的长方形纸片，对折，使两部分重合。
(2)对折出一角，沿折痕撕开或剪开，你得到了什么图形?
师：板书： 等腰三角形
师：为了更好的驾驭这节课的学问，老师把咱们班分了六组，设计了几