语文：-第7课-《雷电颂》同步训练(人教版八年级下).doc

〔人教版〕八年级语文〔下〕同步训练 第七课?雷电颂?
根底训练
1．给以下加黑字中注音(　　)。
A．睥睨(　　)忏悔(　　)湘妃(　　)驰骋(　　)
B．伫立(　　)咆哮(　　)波澜(　　)鞯(　　)
C．污秽(　　)犀利(　　，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了吗？
8．诗人呼唤风、雷、电的目的是
9．“风〞“雷〞“电〞都处于怎样的环境之中？“一切都睡着了，都沉在梦里，都死了〞象征着什么？
10．为什么说波澜“都是诗，都是音乐，都是跳舞〞？
11．“风〞、“雷〞、“电〞象征着什么？
12．诗人为什么要把这“宇宙〞给“爆炸了〞？
13．诗人为什么说“我的长剑是被人拔去了〞？
14．要“漂流〞到的那个“小岛〞，是一个什么样的地方？
15．对“火〞与“光明〞的渴望，表达出他怎样的思想感情？
16．下面一句话不符合“简明〞的原那么，请你用一句简明的话表达清楚。
在全市初中生语文、数学、英语三科联赛中，我校有8名同学参加了黄州举行的联赛。我校参赛的8名同学取得了前所未有的空前绝后的优异成绩，明天上午他们即将胜利凯旋归来。
17．请从下面四那么广告语中选出你认为最好的或最差的一那么，并作简要分析。
A．电脑广告：“码〞到成功，无“网〞不胜，
B．园林广告：小草正在成长，请勿打搅•。
C．饭店广告：你不来是你的错，你来以后再不来是我的错。
D．交通广告：事故多发地带，此处已死亡5人。
18．学校决定举办一场以“感谢•祝福•互勉〞为主题的晚会，请你：
(1)为你的母亲献上一句话：
(2)为你敬佩的老师送去一句祝福的话：
(3)为你的同学送上一句名人名言或古诗词以共勉：
答案与提示
1．略
2．略提示：见书下注解。
3．B提示：此题要结合全文的意思来理解。
4．D提示：此题要扣住斥责、愤怒的语气加以辨析。
5．D提示：A中“污秽〞：B中“思念〞的宾语应依次为洞庭湖、长江、东海；C中两个“不能〞句．应调换位置。
6．D提示：此题要结合句子的上下文加以搭配。
7．B
8．表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的强烈追求。提示：此题旨在考查学生对作者写作意图的理解能力。
9．封建统治最残酷、最黑暗的历史时期。象征着人民被压迫得不敢对抗，或是麻木不仁了的时刻。提示：此题要结合写作背景来理解。
10．人民起来斗争的波澜，是雄伟、壮阔的。
11．黑暗的，残酷的现实。提示：此题可抓住语句中的关键修饰词来理解。
12．“爆炸了〞指人民的战争；象征变革现实的伟大力量。
13．指他被人流放了。提示：此题应抓住时代背景分析。
14．是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。提示：此题要结合具体语境中的人物自白加以理解。
15．对光明和未来的热烈追求。
“我校有8名同学参加了在黄州举行的全市初中生语数外三科联赛，并取得了优异的成绩。他们明天上午将凯旋归来。提示：此类题目应通过寻找中心句和压缩主干的方式，提取重点，摒弃重复、不必要的语句。
17．言之成理，意对即可。
18．例：(1)妈妈，感谢您对我的养育和教诲，我一定以我的努力来报答您。(2)老师，您是我最敬佩的人，是您的培育使