巧借结对互助 实现共同进步.doc

巧借结对互助 实现共同进步
摘 要:高中生教育管理可以发挥班级同学帮扶的作用,重点可以在课程学****思想情绪、行为****惯等方面开展结对,动员优秀生与后进生开展结对,将帮助渗透于学****生活的每一个方面,更好地促进学生成长进步。
巧借结对互助 实现共同进步
摘 要:高中生教育管理可以发挥班级同学帮扶的作用,重点可以在课程学****思想情绪、行为****惯等方面开展结对,动员优秀生与后进生开展结对,将帮助渗透于学****生活的每一个方面,更好地促进学生成长进步。
关键词:结对帮扶;高中生教育;分析研究
在高中班级管理和学生教育工作中,教师要想方设法让学生之间更加团结互助,实现共同成长与进步,这对营造浓厚氛围、激发内在动力、树立自信心等方面具有积极的意义。
一、 高中班级管理开展结对的意义
高中生学****节奏快,非常紧张,很多时候容易陷入孤立自闭的状态,与同学之间交往交流比较匮乏,容易出现一些心理问题。在班级管理中开展结对意义重大,主要表现在四个方面:
(一) 能够营造班级如家氛围
班级是学生临时的家庭,高中阶段大多数学生都住宿,在班级的时间远远多于在家庭的时间。因此,开展不同类型学生之间结对,能够使学生之间关系更加密切,交流更加频繁,在班级进一步造浓团结友爱的氛围。
(二) 能够密切同学之间关系
同学之间因为学****压力大,很少能够进行深入的沟通交流。开展结对让同学之间有了更多机会进行沟通,大家不仅在学****上取长补短,在生活上相互帮助,而且能够建立起亲密无间的友谊,使学生之间友谊更加深厚。
(三) 能够充分发掘资源力量
在班级管理中,教师不能仅仅着眼于部分学生的成长与进步,要着眼于全体学生的共同进步。开展结对互助能够让学生的优势长处体现出来。每个学生都有自己的优点,也有自己的不足,开展结对可以将自己的优点更好地展示出来,影响并带动其他人成长进步。
(四) 能够强化学生教育管理
开展结对互助工作,将部分心理、行为、学****等方面有问题的学生,交给一些结对的学生或是结对的小组,极大地减轻了班主任老师工作压力。结对的同学或结对的小组对帮扶对象关心爱护,让他们感受到来自同学的温暖,让他们内心的坚冰得到融化,行为****惯得到纠正,更好地促进他们转化和提升。
二、 立足学生身心特点,开展结对活动实现共同进步
在高中生教育管理工作中,开展结对帮扶一定要立足学生的身心特点,根据他们学****的需求和生活的状况,灵活机动的开展结对,主要可以从以下四个方面进行。
(一) 开展学科学****结对活动
高中各学科的学****难度相对较大,部分学生在学****中或是因为基础薄弱,或是因为方法不得当,或是因为投入的精力不充分,遇到了各种各样的困难,成绩相对滞后。此时,班主任教师要联合各学科老师帮助后进生,安排学科成绩较好的学生进行结对帮扶。采取一对一的形式或是几对一的形式,也可以组成结对帮扶小组,利用课余时间帮助他们分析学科成绩薄弱的原因所在,找准症结针对施策,帮助他们制定实****计划,夯实学****基础,教给他们更加高效的学****方法与技巧。在学****新知识的同时,回头弥补过去的内容,通过这样的方式帮助他们迎头赶上。
(二) 开展行为矫正结对活动
在高中班级中或多或少的存在着一些具有不良行