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二年级下册+综合实践教案

二班级下册综合实践
一、教材分析：
《综合实践活动》是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、争论性学****社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程。同学通过对蔬菜种植观看管理，加强对蔬菜生长特点的了解，学****有关的学问，培育实践探究力气。
二、活动目标： (一)学问目标：
l 了解蔬菜的有关学问，扩展自己的学问面．让同学在活动中了解有关蔬菜的常识，并能关注自身的健康成长。
2了解种植蔬菜的一般方法．在活动中培育同学学会观看蔬菜、发觉问题并解决问题的力气，提高同学参与实践的热忱和力气；
(二)力气目标：
1初步学会查找．搜集，整理资料．
2在实践的访谈中熬炼口才，提高社会交际力气．
3在实践动手操作中培育自己种植蔬菜等方面的劳动技能． 4、通过活动培育同学的竞争与合作意识，并能在活动中充分地张扬共性，呈现特长，体验成长的欢快。
(三)情感目标：
同学在争论蔬菜的实践活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、沟通的乐趣。
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三、活动过程：
第一阶段：确定主题，拟定方案（1课时） 其次阶段：分组活动，整理资料（2-4课时） 第三阶段：汇报沟通，评价总结（1课时） 第一课时 确定主题，拟定方案

一、确定主题和子课题 （一）引入主题，提出问题 1、欣赏图片，引入主题
（播放蔬菜基地和四周菜市场图片）同学们：“你们知道这是什么地方吗？你看到了什么？你了解蔬菜哪些学问？在蔬菜的王国里有许多小隐秘，你们想了解得更多吗？”
2、围绕“蔬菜”这个主题，大家畅所欲言,各抒己见，提出了近三十个问题。如：1、蔬菜是怎样生长的？ 2、蔬菜有哪些养分成份？
3、如何种植蔬菜？ 4、蔬菜的食用方法？5蔬菜有没有病虫害，怎样防治？5蔬菜的价格是一样的吗？6怎么辨别蔬菜的好坏呢？……
（二）归纳问题，确立课题
依据同学提出的问题，我和同学们一起进行了归类整理，确定了以下几个重点探究课题，作为本次活动的子课题。
（1）蔬菜的种类（2）蔬菜的种植方法 （3）蔬菜病虫危害与防治
（4） 蔬菜的价格（5）蔬菜的养分成份（6）蔬菜的烹饪方法 二、成立小组，拟定方案
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1、同学依据自己的爱好、特长，自愿选择活动小组,推选小组长。 我之所以这样做，是为了充分呈现同学的共性特长，如：爱好摄影、探究的同学可以选择蔬菜种植组或者蔬菜种类组，爱好交际的同学可以选择蔬菜价格组，宠爱写作的同学可以选择病虫危害与防治组，这样，不仅敬重了同学的共性特长，也有利于活动开展得更加有声有色。
2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。



制定方案的具体要求：
（1）小组成员要大胆发表自己的想法。
（2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，准时拟定活动方案。 （3）各小组成员团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性. （四）沟通、整理活动方案
1、分组沟通活动方案，相互评价，互提修改看法。 2、修改完善活动方案。
其次课时 分组活动，整理资料
一、各小组按活动方案进行实践活动 1、蔬菜种类组
（1）用周末在父母的带领下到菜市场、超市和蔬菜基地熟识各种蔬菜。
（2）上网查找资料，了解蔬菜的分类。 2、蔬菜种植组
（1）在家长的关怀下，同学利用星期天了解当地有哪些蔬菜种植基地。
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（2）在老师的带领下，小组成员向菜农学****怎样移栽蔬菜。 （3）上网查找各种常见的蔬菜种植方法。指导同学观看蔬菜要从以下几方面入手：
?蔬菜的生长速度、植株的大小、形状。 ?蔬菜叶子的颜色、色泽。 ?病虫害的影响
关怀同学学会辨别蔬菜的好坏，不管是对学问还是对生活阅历，

都是一种很好的积累。那么怎么辨别蔬菜的好坏呢？主要引导同学从单棵蔬菜的大小、形状和颜色上去辨别。
（4）在家长的指导下，学****怎样长豆芽，并写出观看日记。 4、蔬菜价格组
小组成员在家长的带领下到各超市、菜市场调查各种蔬菜的价格，并制定表格。
蔬菜名称
5、蔬菜养分组
（1）调查家庭餐桌上的蔬菜，设计一份蔬菜调查表。 （2）统计班上同学最宠爱吃的蔬菜。