6、5、4、3、2加几.pdf

《6、5、4、3、2 加几》教 学 设 计
课题名称 6、5、4、3、2 加几 科目
一、探究新知
（一）探究不同的计算方法
纸上列式计算
。
？
让 学 生 通 过 探
种不同的计算
究 找 到 适 合 自
方法
课 己的计算方法，
（二）合作探究各种计算方法的区别 并 用 于 平 时 的
计算当中，以提
，请小组讨论，用这两种方法计
高 学 生 计 算 的
中 算一下你们列出的算式，看看哪种方法更简 正确率和速度

单更快捷？ 论，得出自己觉
得最简单最快
2. 师生共同归纳总结
捷的计算方法
探
（三）利用归纳得出的方法完成“试一试”
，用你们觉得最简单的方法
计算“试一试”。
究