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实验中学三年发展规划（2021—2023）
试验中学三年发展规划（2021—2023） 一、学校发展的背景分析 （一）基本状况 xx市xx试验中学原名为xx市第十七中学，始建于1905年，2008年10月更名为xx市xx试验中学，201家课程的校本转化质量有待提高，课堂教学改革有待进一步深化。
学校现有三大门类校本课程（科技、体育艺术、孝文化），除传统文化课程——“孝文化”课程化程度较高，其他大都停留于“活动化”，实施质量不高，老师的课程意识不强。据统计，能初步理解“课程”%，课程开发实力、执行实力有待大幅度提高。如何将国家课程、地方课程和校本课程有机结合，实现课程效果意义的最大化，已成为当前学校内涵发展的关键点。
（四）老师专业化水平和终身学****实力有待提高。
2013年迁校，随着学校的发展，不少老师的综合素养得到了极大提升，培育十几位科研、德育、教学、管理骨干。但是，新生力气的培育出现了断层，主要表现为：目标追求平凡，缺乏进取意识，缺少终生学****主动学****的行动，缺少对教化教学中遇到问题的理性思索和深化探讨。
（五）学校管理评价机制和综合服务水平有待完善和提升。
学校管理各部门之间的架构还存在盲区，分工不够清楚，协作不够自主，策划不够系统，制度执行受到制约，个别中层领导和老师参加全面管理的主动性不高，工作效率低，效果欠佳。
三、学校三年发展规划 （一）指导思想 学校将以党的十九大和十九届五中全会精神为指导，实行新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教化方针，有效实施新时代素养教化。坚持“细规划、严管理、轻负担、高质量”的管理理念；坚持立德树人、育人为本、挖掘特色、注意创新、统筹发展；不断提高教化现代化水平，努力培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）总体目标 通过狠抓校内文化建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推动新时代素养教化的实施。通过扎实有效的努力工作，扩高校校的办学规模和知名度，经过三年的努力，争取使学校跻身于省、市先进学校的行列，力争把我校办成具有特色的教化窗口学校。
（三）发展目标 1、学校管理目标：完善学校各项规章制度，依法办学。以先进的思想、超前的理念、规范的行为、科学民主的方法，细心培育、铸造“务实求真的科学精神，尽善求美的人文精神，奋勉有为的拼搏精神，开拓进取的创新精神，精诚合作的团队精神，胸怀世界的开放精神”和“勇于创新，追求卓越”的校风。同心同德，共谋发展，让学校成为老师实现自身价值、学生实现人生志向的舞台，将学校建成可持续发展的和谐家园。
2、老师发展目标：强化政治理论学****坚决正确方向，自觉向党的教化方针看齐；强化职业道德教化，端正职业理念，自觉向中小学老师行为规范看齐；强化底线思维，规范教学行为，自觉向《老师专业标准》看齐。要始终讲政治、守规则、敢担当、谋创新，提高参加教化改革的主动性、主动性、创建性，做“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。
3、教学工作目标：以规范老师常规教学和加强老师专业技能培训为工作重点，强化校本培训，严格教化教学管理，加强教学的过程管理与监督，提高老师教化科研实力，为老师专业化发展奠定坚实的基础。
4、德育工作目标：坚持培育“会生存、会做人、会求知、会审美、会健身、会创新”的现代人的目标，在调查学生实际的基础上，重点抓好学生的养成教化，培育学生良好的学********惯、卫生****惯、文明****惯。构建 “学校——社会——家庭”三位一体的命运共同体德育网络。加强新课程理念下班级文化建设，以新的生命观、价值观、教化观来开展班级建设工作，全面提高学生的主子翁意识、自我监控和自我管理实力，在班级布置、岗位设置、班级活动等方面形成各自的特色。
5、学校文化建设目标：选择特色发展的策略，主动创建学校文化品牌，从内涵上提升学校文化特色的层次，切实提高学生的文化素养，促进学生整体素养的全面提高。全校师生需躬身实践、细心培育校内文化，营造深厚的文化氛围，适时在物质层面、艺术层面、传统文化层面、情感看法价值观层面围绕特色进行大量的创建性工作。努力营造深厚的校内读书氛围，创建学****型学校；建设生态校内，集净化、绿化、美化、亮化、教化化为一体，融艺术、人文、科学于其中，构建一个整齐美丽舒适的校内生态环境，全面提升学生的文化素养、健身素养、艺术素养、生态素养。
6、特色目标：以“弘扬优秀传统文化，建设儒雅创新学校”为目标，坚持以文化人，把传统文化教化、心里健康教化纳入教化教学安排，逐步形成科学教化与人文教化并重、以传统文化教化和心理健康教化见长的办学特色。
（四）、详细指标 1、创建xx省文明校内、xx省教学示范学校、xx省信息化即“才智校内”特色学校、xx省传统文