中考备考安排 中考备考方案
为了保证我校在的中考备考工作有序进行,学生中考成绩获得更大的突破,实现并超越中考目的,结合我校实际,特拟订我校中考备考工作方案:
一、指引思想
贯彻素质教育精神,继续以新课程原则为指引,以弱势科目进行必须的学法指引。对学困生要不离不弃,激发她们的学****热情,使她们在中考中能有所进步。
抓学生管理,做好如下工作:
①抓优生,“响鼓重锤”。造哺育优生声势,合适运用心理暗示,让优生定位,并做到广种博收。
②抓边沿生,“推拉并举”。相信每个学生所有是千里马,发明条件,实行分层管理。
③促后进生,“百炼成钢”。认真分析因素,做细致工作,教给学****措施,尽量联系生活实际,使她们结识学****的价值。
④抓心理教导,“轻装上阵”。
⑤注重非智力因素对考生的影响,注重细节,提高学生抗干扰能力,减少中考中非智力因素的失分。
⑥协调科任教师特别注重跟班教育,避免跟班脱节现象。
⑦协调学科间、教师间、师生间的关系,营造良好的教、学氛围。
4、规定各科任教师要把握中考命题方向,提高备考效率,做到:
①在班主任及教务处的双重领导下,团结协作、齐抓共管、乐于奉献。
②关注中考信息动态,认真钻研《考试阐明》。
③精讲精练,找好、出好典型题目,结合应试技巧及应试心理进行针对性练****突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评,部分问题部分解决,发现问题立即查缺补漏。
④结合学生学科实际,分类指引。
⑤教师不旷课、不迟到。
⑥合适规定文科教师到教室组织“早读”和“傍读”。
5、切实做好培优转差工作
九年级全体科任教师要明确各班拟定的培优对象,针对本学科比较单薄的学生运用课余时间加强课外教导,使之学科发展平衡。同步顾及全面,努力提高中档生,转化学困生,做到以点带面,一定要做到全面提高。
6、注重两种课堂的建设
抓好“两课”,努力优化课堂教学模式,向课堂教学要效率。
“两课”即复****课和讲评课。要明确“两课”的特点、功能、作用,采用合适的、科学的、有效的形式和措施,避免把复****课上成新授课的反复课,把讲评课上成对答案的宣授课。复****课要有系统性、基本性、发展性,要引导学生疏理知识,辨识概念,总结规律,融会贯穿,运用知识解决实际问题。要强调学生的自主学****合伙学****探究学****鼓励学生自己构建知识、善于思考问题,解决问题。讲评课要有“四性”。
①针对性:讲其所需,释其所疑,解其所难;
②对的性:言之有据,掷地有声,正误分明;
③系统性:纵横联系,前后衔接,内外交叉;
④启发性:注重点拨,启发思维,激发共鸣。“两课”要采用有效、高效的课堂教学措施:问题尽量让学生提——疑难尽量让学生解——措施尽量让学生悟——思路尽量让学生找——错误尽量让学生析。从而巩固知识、形成能力:分析比较,辨别异同,注重同化;
构建体系,加强练****深化理解。
7、抓好三个轮次的复****br/> 中考复****采用“夯实基本、专项训练、综合检测”三轮复****措施进行,部分学科可根据实际安排两轮复****合理安排,进度适度超前。
全县各初中在3月上旬完毕各学科内容新授,3月中旬启动中考复****3月中旬至5月上旬完毕第一轮“夯实基本”复****教
中考备考安排 中考备考方案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.