陕西省宝鸡市2019届高三二模语文试卷(含参考答案).docx

2019届高三年级第二次模拟
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1〜3题。
阅读是永恒的， 载体却不断更新。 进入移动互联网时代， 一些商家不断推出新 的电子书阅读器，努态的文化生产。
如果大学、 知识群体以及负有文化责任的媒体能做出正确的引导， “经典化 过程中泥沙俱下的现象就能够避免。
知识更新赋予当今时代的读与写更大的开放性， 这需要我们好好把握， 善加
运用，从而阅读经典，成就“今典”。
3小题，15
（二）文学类文本阅读（本题共 分）
阅读下面的文字，完成 4-6题。
棣花之荷
徐祯霞
对于棣花的荷，我好奇看，疑惑看，一直处于隔县观望的状态。天下美 荷，多在南方，北方甚少，荷生之地，多是水源涵养之所，棣花乃旱地，何以养 得如此多的荷？更何况是千亩之荷，我一直以为这只是一个传说。
去过棣花的人都说棣花的荷美，有水道，能划船，花开之际，一眼望不
到边，荷头攒动，绿叶招展，真真是个美煞人也。 人如此说，我是有些不相信的。
我始终以为， 不是荷有多美， 而是荷因为棣花这片土地而被人咼看一眼， 荷花长
在棣花的土地上， 贾平凹出生在棣花， 人因贾平凹而来棣花， 因贾平凹的大名而
仰视棣花的荷，棣花的荷便因贾平凹而与其它的荷大大不同了。
这些年见的荷多了，有私人庭院的荷，有公园的荷，有水塘的荷，更有 南方的荷。尤其是在济南，看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里顿时逊色， 大明湖的荷，那可真真是不辜负传说，石桥、曲廊、画舫、古亭，都是最美的风 景画，湖中荷韵飘香， 岸边绿柳垂绦， 在绿柳婆娑间， 远处烟波浩渺， 青山如黛，
忽然楹联出现在我的面前： “四面荷花三面柳， 一城山色半城湖。”此联是对大
明湖景色最好的概括，大明湖的荷花确实浩瀚无边。
棣花的荷塘开放好久了，我一直没有去，常见之物，也少了去探究它的 兴致。一个偶然的机会，来到丹凤，同行之人要去看棣花的荷，便陪同前往。来 到棣花，放眼四望，棣花的荷竟不逊于大明湖的荷花的，我诧异，在秦岭山中， 一个崇山峻岭的县城，也会有如此浩瀚的江南之地，烟波水乡，让我吃惊不小， 千亩荷塘，真不是一个传说。我不仅诧异了，而且惊喜了，我常常追逐于江南的 水乡，而就在我所处的商洛， 也一样有看一个水光澈滟荷叶田田的水乡， 我竟然
几年视而不见，太辜负这片生机勃勃的荷塘了。
来到荷塘边，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如铺开的一幅硕大的锦画， 绿荷、拱桥、长亭、游船，一眼望不到边。我静静地打量了数分钟，心中顿有豁然 之象，总是喜欢江南的开阔， 喜欢江南的无遮无拦， 喜欢一眼可以看出几里外的
视觉，眼前的荷塘， 又让我有了找到小江南的感觉， 看到那些在荷塘中穿梭迂回
的船只，我不禁心动起来，划船击，划船去！
我们上了船，船顺看水道 “嗖”地向前驶去。第一次坐船。坐北方荷塘 中的船，这种感觉是兴奋且激动的。我一边用手拍水，一边欣赏着满塘的荷花， 突然想起了扬万里的诗： “红白莲花共塘开， 两般颜色一船香。 疑是汉殿三千女，
半是红妆半淡妆。”此诗恰好写出了此时荷塘的景色。 水波两边，荷花开得正艳，
粉的，白的，竞相往出窜，共争一池春色。正是赏荷时节，我们在无意之中赶上 了一塘荷的盛宴， 观赏到了荷生命中最美的姿态， 袅袅婷婷，如豆蔻少女一般的
绽放。
蓦然想起了晋乐府《采莲曲》： “江南可采莲，莲叶荷田田；鱼戏荷叶东，
鱼戏荷叶西；鱼戏荷叶南，鱼戏荷叶北。”此时，不是采莲的季节，我只能臆想一 下。我是没有采过莲子的， 愈是没有机会体验的事， 愈是充满着无限的好奇。船
依然在行进，我们已经置身在满满的荷丛当中，纵眼四周，全是荷，挤挤挨挨，将 我们簇拥着，心也如这船几荡漾了起来。
自此，对于一个没有考察论证过的事情再也不敢妄下断言。
一花一世界，一叶一菩提。万物都有自己的不同，在荷的世界里，每一 朵荷看似相同的， 其实又是不同的， 生长的土壤、气候、环境以及地域地貌特征，
都会让它们产生很大的不同，有的肥厚，有的瘦削，有的丰硕，有的娇艳。而在 花的世界里，它们又都有着自己的生命轮回。有早开的，有晚开的，有绽尽一生 风华的，也有被无情的风雨摧折的， 而我们看到的， 都只是它们生命中最灿烂的
时刻，它们的艰辛与磨砺我们却不知。棣花的荷，也注定有过艰辛的，也是从一 个个小的叶片逐渐成长起来的， 长成这郁都葱葱健硕丰满的荷塘， 而最终盛开成
这一片天光灿烂的荷花。 因此，任何的成长和成功都不会一蹴而就， 正如贾平凹
辉煌的文学成就， 也是贾平凹用心血和汗水浇灌出来的， 如果没有日复一日、 年 复一年的辛苦耕耘， 他如何能著作等身？如果没有写出优秀深刻的文学作品， 他
又如何