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教学案例－－小组合作改变了他
在小组合作中，我发现我们班的一位中等水平的学生李刚，他在小组进行交流时总是沉默不言，或者东瞅瞅，西看看，好像这项交流活动与他无关。小组长多次批评他，他都不接受，甚至还吵了起来。无奈，小组长跑来向我告状，我说：教学案例－－小组合作改变了他
在小组合作中，我发现我们班的一位中等水平的学生李刚，他在小组进行交流时总是沉默不言，或者东瞅瞅，西看看，好像这项交流活动与他无关。小组长多次批评他，他都不接受，甚至还吵了起来。无奈，小组长跑来向我告状，我说：“我知道了，这件事情老师来解决。”
其实，李刚本来胆子就小，平时腼腆的像小姑娘，无论什么课都很少举手发言， 偶尔发次言声音小的要命，老师多次提醒要大点声，他像没听见一样，无济于事。得让他改变胆小，说话声音小的毛病，我暗暗下定决心，思索着解决问题的办法。
机会来了，小组要调整。我把李刚安排在他最好的朋友李龙飞那一组，李龙飞还是小组长。我私下对李龙飞说:“你们小组每次都要安排李刚先发言，无论他说的好坏，你都要鼓励他，让他大声说。”可能是在好朋友的小组，自在一些，也可能是为了给自己的好朋友争脸，总之，在好朋友的帮助下，李刚有了很大的转变。当然，我也不错过任何对他鼓励的机会。
在一次小组交流中，我介入他们那一小组指导。我先点名让李刚说说他的看法，他的声音比平时大了许多，我先表扬他声音大，然后对他加以引导。从他的眼睛里，我看到了他从交流中得到了快乐和成功的感受，后来，我特意多次让他们小组上台展示交流成果，刚开始，李刚上台扭扭蹑蹑，后来次数多了，他不再扭蹑，声音也很洪亮。
慢慢地，李刚胆子大起来了，现在我还让他当小组长，是小组合作改变了他，我心里感到非常欣慰，我在想，如果没有小组合作这个平台，他也许不会改变。我要好好利用这个平台，让像李刚这样的学生，变得勇敢，自信，让他们拥有更好的未来。