中小学图书馆图书分类方法.doc

中小学图书馆图书分类方法
中小学图书馆图书分类方法
图书馆中的图书资料经过分类，将它们合理科学地组织起来，不仅有理论上的阐述，而且有许多图书馆长期工作积累的实践经验。这些宝贵的经验，经过概括总结，已形成了图书分类规则。遵守和掌不入"气象学"，而入" U675航海学"。
　　 例：《帝国主义与中国政治》入"K25半殖民地、半封建社会"。
　　 例：《风力在农业上的应用》入"S21农业动力、农业能源"。
　　 (5)应用关系的多主题书
　　 按应用的主题归类，但综合论述一个主题在各方面应用的书，则按该主题的学科性质归类。
　　 例：《心理学与中小学教育》，论述心理学在中小学教育中的应用，不入心理学，而入"G44教育心理学"。
　　 例：《多媒体计算机在教学中的应用》，入"G432电子计算机辅助教学"。
　　 例：《超声波的应用》，论述超声波在多方面的应用。因此，归入"TB超声工程"。
　　 (6)比较关系的多主题书
　　 应按著者所要阐明的主题归类。
　　例：《中印近代文化比较研究》，重点论述印度文化特征，入" K351各国史"。
　　
　　 第三节 各种出版形式、编制体例文献的分类规则
　　 一、各种类型图书的分类规则
　　 1．工具书的分类
　　 从图书分类的角度讲，工具书一般可分为参考工具书、检索工具书和语言工具书三种类型。
　　 ●参考性工具书指辞典、年鉴、手册、百科全书等可供查考资料、实例、数据的工具书。一般来说，凡属专科性的按其学科内容归入有关各学科类，并用总论复分表复分；凡属综合性的归入"Z综合性图书"有关各类。
　　 例：《英汉物理学辞典》入"04-61物理学"类；
　　 《中国小学教学百科全书》入"G52-61小学教育"类。
　　 《中国大百科全书》入"Z22"《辞海》入"Z32"。
　　 中小学图书馆藏书规模不大，如果想建立本馆的工具书特藏，以便教师学生检索利用，也可以把所有参考工具书归于一处收藏。这样在分类细则中就要做出规定，凡工具书一律入"Z综合性图书"类，再依其不同体例入其下位类，最后与该书所属学科的基本大类类号组合，这样就可以使各类参考工具书归于一处了。

　　 例：《科学技术百科全书》分类号为"Z22：N"
　　 《教师百科辞典》分类号为"Z32：G"
　　 《北京文艺年鉴》分类号为"Z521：I"
　　 ●检索性工具
　　 专供查找文献线索的工具书，如书目、文摘、索引等。《中图法》规定，凡检索性工具书，无论综合性的，还是专科性的，一般均集中于"Z综合性图书"类，然后可用组配符号组合。如个别馆愿分别归入有关各学科也可以，但必须用总论复分表区分。
　　 例：《物理学文摘》分类号为"Z89：0"或"04-7"。
　　 例：《语文教学书目索引》分类号为"Z89：H"或 "H1-7"
　　 ●语言工具书的归类第六章讲述。
　　 除以上工具书外，还有一种专书索引或专书研究的工具书，一般随原书归类。但文艺作品的研究性工具书，应归入有关文学艺术研究与评论类。
　　 例：《史记人名索引》应随原书《史记》归类；入"K204-7"
　　 《红楼梦人名辞典》应归入"I062•54"各体文学评论。
　　 2．地图的分类
　　 凡属自然地理方面的地图、图谱入"P9自然地理学"类下；关于某一学科的专门地图依学科性质归类；历史地图则归入"K99历史地图"类。
　　 例：《台湾省地势图》入"P982•58自然地理图"类。
　　 《中国历史地图集》入"K992•6中国历史地图"。
　　 《中华人民共和国气候图集》入"P46气候图"。
　　 3．图片、画册、摄影集、挂图的分类。
　　 凡属文艺作品的这类文献，无论是什么题材性质，一律归入艺术类；内容关于介绍某一国家（地区）的，归入该国地理类；属于专科的则按学科性质归类。
　　 例：《人体摄影》入"J251•9"
　　 《四川（摄影画册）》入"J522"
　　 《星湖》彩色摄影11幅，介绍了广东肇庆市近郊的星湖风光，入"K928•7中国各地名胜古迹"。
　　 《***的青年时代（画册）》入"K827•7"。地图、图片、挂图等如果想要集中收藏，可以在分类索书号前加个特殊符号，又称载体代码，一般用"P"表示地图图谱。
　　 4．连环画的分类
　　 要视具体图书馆的性质以及各馆对此类图书如何组织而定，大多数图书馆采用单独集中组织办法。如一般中学图书馆对连环画不进行分类，还是采用单独集中编号组织。小学图书馆连环画较多，如需分类可参照《中图法（少图版）》进行分类。但一定要注意粗分，并与图书分开，单独收藏管