初三年级历史教学总结.docx

初三年级历史教学总结
初三年级历史教学总结
初三年级历史教学总结
初三年级历史教课总结
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记录和解说一系列人类活动进度的历史事件的一门学科，多半时候也是对当下时代的映照初三年级历史教学总结
初三年级历史教学总结
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初三年级历史教课总结
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记录和解说一系列人类活动进度的历史事件的一门学科，多半时候也是对当下时代的映照。下边是小编为你带来的初三年级历史教课总结 ，欢迎阅读。
本学期，自己任教初三年级四个班的历史课， 一学期来，能以仔细、谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事毕
业班的教课工作。
俗语说“兴趣是最好的老师” 。学生有了浓重的兴趣，学****就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、兴趣性强、又平常易懂。在教课中采纳做些简单的小游戏、讲故事、争辩赛等形式，让学生主动参加讲堂，历史课变得生动了、风趣了，学生自但是然就喜爱上这门学科了。
进入初三后，学****任务更为艰巨，学生没法做到八面玲珑。他们对历史学科的兴趣渐渐削弱，怎样让学生在诸多的学科中重视它呢？我只好“激”趣了，每次统考后，我会在
讲堂上夸奖一些学生， 一种是优等生， 让他们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，特别是后进生，我会赐予更多的表
扬和鼓舞。让更多的学生理解：只需正直学****态度，仔细地按老师的要求去做，你就会获得理想的成绩。他人能做到的事，我只需努力，也必定能做到。楷模的作用是无量的。同学们渐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学****民风。
缺少优秀的学********惯是大多半学生的“病根” ，特别是男生课上带着耳朵听，他们挺愿意的，一让他们动笔，就开
始偷懒。从初三开始， 我就着重培育学生做讲堂笔录的****惯。我采纳讲堂笔录本和历史作业本合二为一，有效防止上述问题的发生。因为历史学科采纳开卷考试的方式，在教科书上
勾划重、难点显得尤其重要。 我要修业生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了
然。上课时，我边讲，边巡视，提示和敦促后进生和俏皮的学生勾划课本。
邻近期末，九门学科进入都进入大复****阶段，各科作业接二连三，压得学生喘可是气来。我只好立足于讲堂这块主
阵地，牢牢抓住 45 分钟，尽量让学生多读、 多写。下课时，人人一定达成讲堂训练，交给老师后才能走开教室。讲堂上
抓紧分分秒秒，关注每位学生，讲堂效率显然提升了。课后也没有作业，学生负担减少了。
万丈高楼平川起。任何一门学科的学****基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节俭时间，又能出成绩。初三世界历史的内容，繁琐且琐碎，让学生将全部的考点背出来，关于绝大多半的学生是不太现实的做法，特别是从 XX 年开始，历史学科推行开卷考试。对学生而言，记忆是一件看似简单可实质上最为困难的事。我第一采纳“全面攻击” ，把中考考点整理好，并在重
初三年级历史教学总结
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要的内容下做好标志，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答