幼儿教育学学习试题及答案.docx

2019年幼儿教育学试题及答案
一、单项选择题
世界上第一所幼儿园的创立者是()。

， 并命名为
幼儿园。
我国现代著名教育思想家哲学家
用它来比喻人类心灵本来状态像白纸一样没有任何印迹。 17世纪英
国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说， 认为人出
生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白
纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。
恩物
恩物：是福禄倍尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。 根据自然
界的法则、性质、形状等，恩物用简易明白的物体制成，作为人类了
解自然、认识自然的初步训练。
三、判断题
幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。×。幼儿教育是指对3～6岁年龄段儿童实施的教育。
我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。√。
陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。×。生活教育是陶行知先生的教育主张。
教育就是指学校教育和家庭教育。
. . .
×。教育不仅指学校教育、家庭教育，还包括社会教育。
我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园。
√。
四、简答题
简述福禄倍尔的教育思想。
教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。他认为，人同自然界中的万物是一样的，在发展中表现出其内在的精神本性。
人的发展应该是循序渐进的。福禄倍尔认为，人的发展应该是循序渐进的。在发展的过程中，每一个阶段都是前一个阶段的延续，前一个阶段并不阻碍后一个阶段，而是后一个阶段发展的基础。
儿童发展三段论。儿童的发展则是由“自然儿童”出发，经由“人类儿童”，最终成为“神的儿童”。
儿童的四种本能。福禄倍尔认为，儿童共有四种本能：第一为活动的本能;第二为认识的本能;第三为艺术的本能;第四为宗教的本能。
教学即生活。对待家庭与教学科目时，福禄倍尔认为“教学即生活”，强调只有当家庭与学校生活一致时才能达到教育的目的。
福禄倍尔的教育方法。在游戏中获得发展。他认为，儿童的游戏，其意义和价值就在游戏的本身，只是为游戏而游戏，游戏活动过程即是目的，同时也是动机。通过恩物(一种玩具)教学训练儿童的感觉，让儿童形成整体和统一的观念。
. . .
简述福禄倍尔的“教学即生活”。
福禄倍尔在对待家庭与教学科目时，认为“教学即生活”，强调
只有当家庭与学校生活一致时才能达到教育目的。 在课程与教育目的
问题上，福禄倍尔有一段话至今仍发人深思，他认为，幼儿时期的生
活方向未完全确定，如幼儿绘画并不是为未来成为画家做准备， 教幼
儿音乐并非以将来成为音乐家为目的， 这些活动仍然为发展幼儿时期
多方面人性所需，如个体需食物来补充营养一般。
简述蒙台梭利的“儿童生命”。
蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的
原理”。她认为，教育的目的在于发现儿童“生命的法则” ，帮助儿童
发展其生命。她对于儿童有新的认识。她不把儿童看作是未长成的“小
大人”，而是把他们看成是与***互为相反的两极：“儿童是***之父，
而且是现代人的老师。作为教育工作者所能做的，只是为儿童预备一
个适当的工作环境、活动场所。”
要成为蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件?
要成为蒙台梭利学校的老师有四个必不可少的条件： 第一，教师
自己的专业修养要高，教学技术要精 ;第二，教师要细心地照管每一
个儿童;第三，教师准备的教具教材要多，让儿童自由玩弄、自由试
验;第四，教师要尽职尽责，热爱儿童。
蒙台梭利对儿童进行日常生活训练的作用及内容。
蒙台梭利认为，自己的学校是一种家庭式的学校，因此一切家务
. . .
和自我服务都应该让儿童自己进行料理。 蒙台梭利这些活动不仅使儿
童掌握日常生活的技能和技巧， 而且还可以培养儿童的意志力、 合作
精神与独立性。日常生活训练包括穿***服、清洗室内用具、饲养小
动物、儿童自己动手分食物给其他的小朋友等活动。
陶行知认为要解放儿童的创造力，他主张的“六解放”包含哪些内容?
陶行知认为，应在了解儿童身心特点的基础上， 解放儿童的创造
力，并提出“六解放”：
解放儿童的头脑，使之能思。让儿童的头脑从迷信、成见、曲解幻想中解放出来。(2)解放儿童的双手，使之能干。让儿童在动手的过程中发挥自己的创造力。(3)解放儿童的眼睛，使之能看。(4)
解放儿童的嘴，使之能谈。允许儿童发问，让儿童在自由发问中发展自己的创造力。(5)解放儿童的时间，不逼迫他们去赶考。幼儿园要