期中教学检查总结.docx

期中教学检查总结
（一）重点检查内容
　　1、检查课堂教学质量
　　加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点，各院（系）中层领导干部、系主任、院督导老师深化课堂进行检查，校教学督导员通过持续听课、针对指导的方式，帮助年轻老师提高教学质量高老师自身素养水平，改进教学方法，提高课堂教学质量等方面做了一系列工作。要求任课老师在教学中按学校教学工作规范的有关规定严格要求自己，对自身的老师职业生涯进行设计，相识老师的职责所在；优化课堂教学内容，提高教学质量。系（部）反映老师授课方面总体来讲老师的教学看法端正，能做到治学严谨，备课仔细，课堂教学组织严密，教学效果良好。从检查状况反馈来看，我校日常教学秩序稳定，教学氛围较好。
　　本学期各系还对学生的学风进行了整顿，学****氛围大为增加，学****风气得到加强。组织纪律性较强，旷课、上课迟到现象明显削减，课堂秩序基本良好；学****热忱较高，大部分学生学****看法端正、上课留意听讲，能按时完成作业。
　　校区教学管理部门和学生管理部门双管齐下，组织教学秩序的检查，驾驭老师授课、学生听课状况。教务科支配教学管理部门的负责人每天进行课堂教学巡查，并做好巡查记录集中保管以备查。学生管理部门支配辅导员主动参加教学秩序的检查，辅导员以定期不定期的方式深化课堂一线了解学生的到课状况、听课质量，并严格执行考勤，确保教学秩序的正常运转。


　　2、主动组织听课、教学观摩和教学研讨活动，营造良好的教学探讨氛围
　　各教研室充分发挥其引领、导向作用，主动开展教学探讨、教学改革、教学建设等方面的教研活动，组织老师集体听课、集体评课、沟通教学阅历状况，促进老师教学水平和实力的提高。
　　本次期中教学检查工作，各系（部）共支配了55节学术水平高，教学阅历丰富，授课效果良好的老师的授课作为教学观摩课，各专任老师尤其是年轻老师均表示获益良多。
　　各系（部）围绕“教学质量建设年”开展了以“改进课堂教学方法、提高教学质量”为主题的形式多样的教学研讨活动，有系（部）组织全体老师的主题研讨，也有各教研室组织的专题研讨，形成了良好的教学探讨氛围。
　　校区的“教学质量建设年”专题研讨会，既有宏观战略高度的远瞻，也有微观战术的重视。宏观上树立“质量意识”是确定学院生命力一盏的明灯，微观上从教学的制定到教学质量的监控，从人事安排制度的改革到后勤保障，都要为提高教学质量服务。为此，校区将出台《肇庆校区老师“优秀教案”、“优秀课件”评比方法（试行）》、《肇庆校区优秀公开课奖评比方法（试行）》、《肇庆校区最受学生欢迎老师奖评比方法（试行）》、《肇庆校区优秀教学管理服务奖评比方法（试行）》《肇庆校区教研组考核制度》等奖教奖学措施，在此基础上形成校区的实施，并激励老师外出进修提高，主动投入到提高教学质量的活动中去。


　　二、本次教学检查呈现的特点
　　（一）思想相识到位，组织领导得力，检查目的明确，不图形式，不走过场
　　本次期中教学检查，恰逢我校正进行“教学质量建设年”扎实推动时期，各系（部）结合《教学质量建设年实施方案》及本系（部）实际，全面贯彻和落实学校对这次期中教学检查的要求，各系（部）高度重视此次期中教学检查工作，成立了检查小组，由主任、书记带头，用随机抽取与重点考察相结合的方法检查教学各个环节。要求全部老师要从思想上提高对期中教学检查工作重要性、必要性、紧迫性的相识，不能走过场，图形式。全部老师都以主动的看法，一心一意投入到了期中教学检查工作中去。通过本次检查，总结阅历，查找差距，完善了相关教学文件，进一步提高了授课水平和质量，达到了预期的目的。
　　（二）抓落实，求实效，注意提高老师的主动性、主动性和学生的参加性
　　1、各教研室自主检查意识加强。在系、室领导带领下组成的检查小组，按时按质完成了期中检查任务，并以自查为主，充分反映教学状况，反馈教学信息，而非走过场。


　　2、教学工作符合基本规范，教学主动性明显提高，教学质量也有保证，老师们都能仔细备课，授课方式敏捷，主动进行教改，丰富教学手段和教学方法，大多数老师的教学效果得到学生的认可。
　　3、充分重视师生沟通，做到教学相长。能够把学生放在主体地位，在教书育人的同时，增加了服务意识。
　　4、开展教研活动，组织听课、评课活动，提高了课堂教学质量，增加了老师