《柳永词两首》专项考试.docx

《柳永词两首》专项练****br/>知识简介
1、词的起源：词产生于，流行于，并在发展到顶峰。，最初是宋代的“流行歌
曲“。词即歌词，指能够和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种，所以又称如“”、“”、
“”、“歌词”等。
注：①断雁：离群的孤雁。②星星：形容头发花白。
1．本词的词牌是
，词题为
。依字数来看属于
。
2，词人在构造安排上以上阕写
与
生涯，纯以形象，不着议论，到
下阙单写“现在听雨”时，则
，力度陡增。
3．这首词运用
的艺术手法，高度精练的归纳了人生道路上三个不同阶段，
充分表现了语言艺术的高明卓越。
4．根据词中所写作者人生三个阶段的不同心境，请把三个阶段归纳为三幅画面，分别是：
，，
。
5．作者用“悲欢离合总无情”来归纳晚年的心境，你是怎样理解这个句子的
6．下列对词的有关知识的表达，不正确的一项为哪一项（）
A．早期的词，本是一种配乐的歌词，能够歌唱，所以称为“曲词”或“曲子词”
B．词渐渐与音乐分别后，成为诗的别体，称为“诗余”，又因为句子长短不齐而成为长短
句。
C．词还有其他名称，如“乐章”“歌曲”等，《东坡乐府》中的“乐府”也是词的别称。
D．词牌指词调的名称，一首词，能够只有词牌，没有词题，也能够只有词题，没有词牌，
还能够词牌词题同时出现。
生字注音：
翠幕（
）参（
）差（
）堤
（
）沙天堑（
）珠玑（
）
罗绮
（
）
叠巘（
）钓叟（
）
凝噎（
）
暮霭（
）
经（
）年
1、我国文学史上第一个专业词人是
。苏轼是豪迈派词作的创始者。李清照的词风属
于
。
2、柳永的词《望浪潮》中有“
，
”描述了杭州美景。
《
雨
霖
铃
》
中
表
现
主
题
的
词
句
是
：
“
，
，
”。
3、传说中让金主完颜亮垂涎三尺的杭州美景是“重湖叠巘清
嘉，，”。
4、《雨霖铃》中描绘月色的着名词句“”
5、“”是指木兰木制造的船，文字作品中常把它用做对船的美称。
6、古代大道上每五里设一短亭，每十里设一长亭，供行人歇息，人们常在送别。
7、下列诗句朗诵音节停留正确的一项为哪一项（）
A、执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎。B、念去去/千里/烟波
C、便纵/有/千种/风情D、元喜/草草，封/狼居胥
默写：
1、东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，，。
云树绕堤沙。，。市列珠玑，市列珠
玑，。2、，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄
晴，，。千骑拥高牙。，吟赏烟霞。
3、，对长亭晚，。,迷恋处，兰舟催发。执手相看泪
眼，。念去去、千里烟波，。
4、，、冷落清秋节。，杨柳岸、晓风残
月。此去经年，。，更与何人说。
开放性填空：
1．试写出古代写“愁”的名句，不少于三句。
2．请你写出古代送其他名句，不少于三句。
3．不少诗人对于“项羽放刘邦及最终自刎”有不同见解，请你写出其中的名句，不少于三句。
选择题
1、对“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”理解正确的一项为哪一项：（）
A．这是词人送别情人的心理的描绘。她想到词人此去，将孤单地乘一叶扁舟漂流在遥远浩渺的
江面，更不舍让词人离去。
B．这是两人的心理活动。两人想到词人离去，将孤单地漂流在遥远浩渺江面，更不舍分别。
C．这是词人的心理活动。词人想象离别后的广阔天地，强自解脱离别之苦。
D．这是词人的心理活动。词人想象到此去将孤单地乘一叶扁舟漂流在遥远江面，更不舍走开情
人。
2、下列对诗句理解不正确的一项为哪一项（）
A．“今宵酒醒哪处杨柳岸晓风残月。”是名句，表示别后冷落凄清之感，写出一种典型的怀人境
界，“杨柳岸”明写眼前景暗写别后情，委婉而有余味。
B．“寒蝉凄凉，对长亭晚，骤