教科版六年级上册科学教案.docx

精选文档
精选文档
1
精选文档
教科版六年级上册科学教课方案
六年级科学教课方案
一、状况剖析
经过几年的科学学****大部分学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备了初步的研究能力，他们对四周世界产生了激烈的好奇心和研高塔
灵活
3
精选文档
精选文档
3
精选文档
9
7、桥的形状和结构
8、用纸造一座“桥〞复****第二单元
3
10
期中复****知识回想
期中检测灵活1课时
3
11
1、电和磁
2、电磁铁
3、电磁铁的磁力〔一〕
3
12
4、电磁铁的磁力〔二〕
练****br/>5、奇异的小电动机
3
13
6、电能和能量
7、电能从哪里来
8、能量与太阳
3
14
练****复****第三单元
1、校园生物大搜寻
3
15
2、校园生物散布图
3、多种多样的植物练****br/>3
精选文档
精选文档
4
精选文档
2
精选文档
精选文档
41
精选文档
16
4、种类众多的动物
5、容颜各异的我们
练****br/>3
17
6、本来是有关系的
7、谁选择了它们
3
8、生物多样性的意义
18
复****第四单元
第四单元测试
看法梳理
3
19
复****第一单元
第一单元测试
复****第二单元
3
20
第二单元测试
复****第三单元
第三单元测试
3
21
总复****br/>3
22
期末测试
1
精选文档
精选文档
6
精选文档
3
精选文档
精选文档
41
精选文档
第一单元?机械和工具?教课方案
第一课 使用工具
【教课目的】
科学看法：认识机械指的是利使劲学原理构成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们****惯地称为工具。
过程与方法：知识在实践中解决指定的科学识题〔如拔图钉、铁钉和木螺钉〕，发现做相同的事情，用不同的工具成效是不同的，并从中认识更多的常用工具。
感情、态度、价值观：意识到工具和机械能够帮助我们做一些事情，合适地采用工具和机械能够提高我们的工作效率。
【教课重点】采用不同工具解决问题
【教课难点】选择不同工具解决问题的原由议论。
【教课准备】
记录表〔学生〕；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、
老虎钳〔教师〕；钉有三个图钉、 2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。
【教课过程】
一、讲话导入新课
同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？〔出示窗花剪纸〕 。
剪刀除了能剪窗花以外还可以做些什么事？〔剪绳、剪指甲 〕
那么锤子能帮助我们做哪些事情？〔出示锤子〕
二、我们用过什么工具
1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今日我们就来研究我们常用的工具〔板书课题：
使用工具〕
2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内议论一下， 而后把工具名称和能
做的事情填在书本 P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。
3、小组议论填表
工具名称 能够做哪些事情 工具名称 能够做哪些事情
4、小组报告：
请一个小组登台来介绍，并且能够使用老师讲台上的工具做示范〔供给工具〕 。
5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟****并且能运用到现实生活中去了。那么下边就
请大家来帮我解决一个问题。 〔启后〕
三、采用什么工具好
1、老师这里有钉有一些钉子的木板〔出示木板〕 ，
1〕假如要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较适合？
2〕请小组内的同学先察看一下钉在木板上的钉子，思虑你需要哪些工具？
3〕谈谈你选择这些工具的原由
2、小组长领资料，组织小构成员睁开实验
3、全班沟通：谈谈你们刚才选择的工具是最适合的吗？
精选文档
精选文档
8
精选文档
4
精选文档
精选文档
41
精选文档
分组讲话共同议论。
四、达成三项任务的工具选择
1、请大家察看 P3的三幅图，请你在右侧选择最合适的工具来达成这 3项工作。
并且谈谈你选择的原由。
2、油桶经过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳索和滑轮构成定滑轮能够很方面地将国旗挂到旗杆顶上。
3、教师小结：有一些很费劲、很难做的事情，假如我们使用了工具就能够省力、方便地达成了。
奇妙地使用工具，能让我们做的更好。
4、请大家看 P3工具的定义，深入理解。
五、全课总结：对于简单机械，我们还有什么问题想研究？
第二课 杠杆的研究
【教课目的】
科学看法：认识理