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教育见****个人总结
　　教化见****个人总结 篇1
实****生活已经结束，但每次回忆起来，总是那么亲切，那么难以忘怀，回想起那里的老师，牵挂着那里的学生……
我在xxx中学两个多月的教化实****工作已经结束了。原来，我的心是忐忑担


行将过去的一年在兴盛发展史上是相当重要的一年，一年来，办公室在公司领导下，围绕两个工作重心，详细绽开了三个服务。两个工作重心即技改项目的生产、二期工程的建设，三个服务即为公司上级服务、为同级服务、为基层服务。
　　教化见****个人总结 篇2
所谓老师，不就是教授学生与为人师表么?难得的早放假，作为师范生的我，利用此次难得的机会，回到母校（当地小学）起先了为期10天的见****见****的主要内容是：听课、班主任的日常工作、调查探讨。在这短暂的十天见****中，看到了很多从不曾留意到的现状，也深深地懂得，当一名合格的老师是多么的不易，就这十天的见****状况，现做总结如下：
一：什么样的老师最受学生宠爱？
什么样的老师最受学生信任以及宠爱呢?通过对学生的头口询问调查可知，%的学生喜爱对自己关切、重视的老师，而95%的学生则喜爱开朗、健谈、常常与学生沟通、乐于倾听的老师，
老师不仅仅是一份职业，它扮演着一个教员的角色，因此，作为一名教员，唯有自身拥有强硬的专业学问与技能才能让学生信服、宠爱；老师扮演者“引导者”的角色，作为“引导者”，不仅要引导学生的学****更要引导学生的价值观、人生观的主动发展，因此一名深受学生宠爱的老师应当有正确的人生观、价值观，应当有奉献精神；老师是“灵魂的工程师”，这是人们给老师的美誉，更是人们对老师的敬重，作为一名老师应当有高尚的人格，以人格影响人格，自己起带头的作用，为学生高尚人格的形成做引领、榜样的作用，因此，一名深受学生宠爱的老师，应当有高尚的人格与情操；老师扮演着心理顾问的角色，学校不仅仅是给学生营造良好的学****环境，更要给学生一份美妙的心灵世界，而作为老师应当多关切学生的情感世界，学会倾听，为学生排忧解难，没有学生会不喜爱情愿倾听的老师；老师扮演着“父母”的角色，学生远离家庭来到学校，那么作为其学校“监护人”的老师，应当扮演好父母的角色，不仅关切学生的学****更要关切学生的生活，赐予学生家庭般的暖和与平安感。


我想，尽职尽责扮演好这几个角色的老师，应当没有学生会坑拒，没有学生会不爱戴、不喜爱的吧！
二：学生喜爱什么样的授课方式？
依据听课状况而言，据视察以及通过多个老师的上课方式比较而言，授课方式比较敏捷并且穿插课外小学问的，在上课期间学生较仔细且课堂气氛较活跃，学生主动程度也较高；依据课后对小学生进行的口头调查询问而言，101%的学生表示比较喜爱上课好玩、课堂活动多的老师，并且听得比较仔细，而上课仅根据教材灌输学问、一味授课的老师则被多数学生“嫌弃”，并且在听课过程中比较简单分神、留意力难以集中。
因此，在新课标改革体制下，尤其是面对小学生，作为老师应当转换自己的授课方式，使自己的授课方式多样化，制定适合该阶段学生心理活动的授课方式，不应当是让学生适应自己，而应当是使自己的方法适合学生。


三：在新课标改革下，怎样使学生喜爱上该课程，怎样使学生在课堂上集中精力听课
怎样让学生集中精力听课？一节课长达四十多分钟，而在这四十多分钟的漫长讲课中，学生总会开小差，从起先的精神饱满到后面的厌倦、无法集中精力等等，这些都是作为一名老师必需要解决的问题。可是怎样让学生整节课下来都爱好昂扬地听课呢？经过这十多天的听课及视察，我发觉，当一个老师在授课时适当的列举些好玩且适合授课内容的时事或故事时，学生的精力将会被重新吸引回来，并且整节课下来都轻松欢乐，仿若时间在飞逝，一节课挤眼便消逝，尤其是针对小学生，如若在课堂穿插一些相关的小故事或让学生扮演一些小角色，则学生的主动性极简单被激发出来。但如若一个老师上课死气沉沉、照搬课本，那么学生走神、看课外书的便比较多，且上课效率并不高，尤其是小学生，他们本身定力及限制力便不够，如若课堂太过于沉重，他们便会吃东西、和同桌玩或讲话，而低年级一点的学生甚至则会走出教室去玩。
因而作为一个老师必需要充溢自己，在授课时必需要