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培智班主任工作总结
培智班主任工作总结1
这学期作为培智一年级的班主任，面对的是一群七、八岁的智障孩子。工作更加繁重。本学期，我在班级工作中做了以下工作：
一、规范管理制度
要管理好班级，就要有肯定的管理思想品德教化的最佳途径。
四、培育学生良好的卫生****惯。
良好的`卫生****惯有助于孩子健康成长，我订正同学们错误的读书写字姿态，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教化学生保持环境卫生，每天坚持一小扫，让孩子们从小养成爱劳动的好****惯。
五、协作防疫部门做好卫生保健工作。
在流感流行期间，给学生讲有关方面的学问，教给学生一些预防措施。在传染病流行期间，建议学生去打预防针。学生患传染病来学校上课，为了不使其他学生感染，我总是耐性劝告这些患病的学生回家，从而保证了其他同学的平安。
六、加强与家长之间的联系，共同教化好学生。
老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，利用家校路路通这一途径，与家长多联系。
总之，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学年我在这方面做得不够好，下学年我要着重于班干部的培育，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。


培智班主任工作总结3
一、了解与关爱学生。
本学期，我们班虽将来新生，但是了解老学生的近况，多关切他们，多激励，多表扬，隔一段时间就带他们去逛街购物之类的，还是特别必要的。面对全班15个不同的特别孩子，这学期依旧要做的事是通过各种渠道去了解学生，比如说家访、课外活动、画画、沟通与沟通等。
二、严格执行管理制度。
要管理好班级，就要有肯定的管理制度。即我们班始终实行的“5管”制度：管住自己的手，不拿别人的东西，不打架，不乱画，不乱吐。要常常洗手和剪指甲；管住自己的脚，不踢人和东西，上课和集合时不随意走动每天都要洗脚和换洗袜子，要常常跑步；管住自己的嘴巴，不撒谎，不说脏话，不贪吃；管住自己的耳朵，要听爸爸妈妈和老师的话；管住自己的眼睛，上课不东张西望，不要轻易哭泣，只要天没有塌，就没什么大不了。
在运用时，刚好进行强化。在黑板的左侧区域，特地为学生设计了嘉奖区，结合本学期学过的苹果，其强化方法就是在嘉奖区画苹果，每周周五下午进行统计，学生依据苹果的多少来换取奖品。
三、建立民主和谐的关系。
在对待学生上，我就把学生当作自己的挚友，对他们民主一些。有空就多和他们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到自己的善意，以及对他的关切和爱惜。这样，学生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些。


例如我会给班上的新同学量身定做他们的代号，双枪鱼（王强）、冬瓜（苏季冬）、杨晨（洋芋）、而我照旧是这个“庄园”的“庄主”。
在某些冲突下，为了缓和多方关系，化解冲突，在对学生的称呼上可适当转变，如当杨航脾气急躁，不愿进教室时，可采纳夸赞的方式称他为“强哥”，说一些他喜爱的话转移他的留意力
四、增加学生对以下三方面的了解。
1、新闻：刚好向学生传达身边的重大新闻，刚好进行教化；
2、日历：了解其年份，详细的日期及星期；
3、季节；知道一年有几个季节，现在是什么季节。
以上是我对这学期的班主作工作总结，有许多地方都还没有做到和某些地方做得不好，但我会接着努力！篇二：培智班主任工作沟通
培智班主任工作沟通
素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。 对于培智班的班主任来说，我们所面对的是一群特别的智障儿童，他们没有基本的学****实力，生活实力，所以我们的工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。