有效教学的心得体会.docx

有效教学的心得体会
有效教学的心得体会1
我觉得课堂教学真的不简洁,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些阅历,在教学中有目的、有安排地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育熬炼目标

心理健康是现代健康观的重要组成部分。体育健康要贯彻“健康第一”的思想，就必需重视学生的心理健康。
体育课堂教学心理气氛是体育教学过程中相对稳定的集体心情状态，它是教学中集体心理动态结构的特点之一，是体育教学活动的心理背景。体育教学的基本形式是课堂教学，在实现课堂教学任务的过程中，师生之间，学生之间会进行常见的交往，交往时每个个体本身都带有肯定的感情色调，并具有剧烈的感染力，个体之间的心情相互沟通，相互感染，造成心理上的共鸣，心情上的共鸣，个体的心情趋向一样，从而形成某个时刻的集体心理气氛。体育教学就是在这种心理生气中形成的。在许多时候，由于教学内容，方法的变更，学生完成动作的失败，师生交往或学生交往的冲突等缘由，课堂集体气氛会发生起伏改变，从而对每个成员的心情产生着振动和感染，使每个成员的心理活动随课堂气氛的变更而改变。体育课堂教学心理气氛的优化可以发挥其动力，愉悦和调整的作用，使集体的心情处于适度的坑奋状态，每个成员在认知上相近，心情上相溶，心理上互动，课堂气氛活跃，教与学，练的心情高涨，学生处于主动的心理状态之下，认知一一操纵实力得到充分发挥和提高，学、练效果得到了最优化。
但与此同时，我们必需留意到体育教学终归是以增加体质为首要目的，假如我们片面强调心理素养的培育，而忽视身体熬炼，那不仅使体育教学脱离“体育”属性，达不到增加体质的目的，同时心理教化也会因此失去载体而毫无意义。


“课堂教学是一门缺憾的艺术”，而科学、有效的反思课堂教学可以帮助我们削减缺憾。教学反思是老师以自己的职业活动为思索对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行谛视和分析的过程，“教学反思是老师专业发展和自我成长的核心因素”。
体育教学历来重视反思，这种优良传统我们应发扬光大。新课程很强调理性思索，理性思索的一个方面来自于反思，也是我们在教学过程中对相识规律的敬重，特殊是人本教化思想的影响下，教学反思是我们教化教学胜利的关键因素之一。因此，在教化教学中，对整个教学过程进行回顾、分析和谛视，我们才能形成自我反思的意识和自我监控的实力。在教学中有目的、有安排地进行丰富多彩的体育活动，正确地总结教学的成败得失，减小失误，不断丰富自我，提升自我发展实力，逐步完善教学艺术，促进课改的发展让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育熬炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学****变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
课前反思使教学成为一种自觉的实践，是教学的前瞻性行为，避开阅历主义。在过去的体育教学中，老师往往****惯于自己的阅历和现成教案，甚至有部分老师的教案与实际教学不相符，所谓“教案归教案，教学归教学”，其随意性之大得惊人，这种现象在有肯定教学经验的老师中居多，这是值得我们很好地


反思和关注的。古希腊哲学家赫拉克利特曾说：“人不能两次踏入同一条河流”。这说明白万事万物的不断改变（微观上），我们应以发展改变的观点来看问题。凭阅历往往会忽视我们不断改变的教学对象，正如教化学家罗杰斯说的，应当把学生看成是“人”，而不是“较大的白鼠”（行为主义观点）与“较慢的计算机”（认知心理学观点）。阅历诚珍贵，而反思价更高。学生是教学活动的主体，我们应主动关注“主体”的发展改变，过去有句行话叫做“备课要备学生”，这句话既是阅历的总结，也说明白课前反思的一个道理。
课前反思包括我们在课前围绕教学工作的一系列行为，教学安排的制定，教材分析，学生状况的分析、考虑教学环境因素、教学对象等等。老师备课时先要对过去的阅历进行反思，教学阅历往往被看成是老师成熟的标记，不否认，教学阅历很重要，是一个好的老师必备的条件。但阅历对人又有很大的束缚作用，它让我们只看到过去，对将来缺乏展望，我们不但要借助于阅历，还应把眼光更多地放在将来的课堂上。一是谛视自己的教案设计思想是否与新的课程理念相适应，教学目标、内容与学生现